Bibliographie, sitographie, pistes de réflexion autour du sujet d'étude de seconde Bac pro "Humanisme et Renaissance" (français, histoire des arts et histoire).

Compte rendu de la conférence de Geneviève Merlin, professeure agrégée de Lettres et cinéma, professeure à l’IUFM de Versailles, université de Cergy-Pontoise, lors du stage interacadémique : « ACTUALISER SES CONNAISSANCES », du 20 mars 2012 au lycée D’Alembert (Paris).

Ce texte paru pour la première fois dans la lettre de rentrée lycée de septembre 2012, des IA-IPR de l'Académie de Rouen, François Didier, Elisabeth Pédot-Jaugin, Françoise Robin et Daniel Sénéchal, est une analyse de fond des problématiques posées aux enseignants de culture et expression en BTS, avec la montée en puissance des élèves de Bac Pro dans les STS. On y trouvera également des pistes de travail fructueuses pour assurer les progrès des élèves.

Quarante classes de lycéens, apprentis et stagiaires de la formation professionnelle francilienne recevront quarante auteurs et éliront leurs huit lauréats de ce prix initié par la Région Île-de-France et mis en oeuvre par la Maison des écrivains et de la littérature en collaboration avec les Académies de Créteil, Paris et Versailles. Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 30 Mai.

De nouvelles définitions des trois épreuves écrites terminales du diplôme national du brevet seront mises en œuvre à la session 2013. Vous trouverez ci-dessous des informations concernant les épreuves de français. Pour en savoir davantage, consultez le site Eduscol et le BOEN n°13 du 29-3-2012.

L'inspection générale, groupe des Lettres, précise les modalités de l'oral de contrôle du Bac professionnel de juin 2012.

Compte rendu rédigé par Véronique Bourguignon de la conférence d' Anne Armand, inspectrice générale de Lettres tenue le 20 mars 2012 au lycée D'Alembert.

Un vendredi sur deux, la classe de 4e3 du collège Georges Rouault remonte le temps avec leur professeur de français, Marie Astrid Larmoyer et une assistante pédagogique. Pour cette simulation globale, tous se rendent au 7, rue de la Galette, dans un immeuble haussmannien de Paris en 1900. Les élèves se font donc voisins, et enrichissent à chaque séance l'interprétation de leur personnage et leurs compétences en Français.

Les élèves du lycée Marcel Deprez présentent, dans une émission de radio, le projet d’accompagnement personnalisé, mené avec leurs professeurs Marie-Victoire Duchemin et Alix Giraud. Spectacles au Théâtre de la Bastille, rencontre de comédiens, interviews de spectateurs, exposition sur la danse et son histoire au centre Georges Pompidou, retrouvez l'intégrale de l'émission sur le site de RadioClype.

Sandrine Gillot, professeur du groupe ressources de lettres-histoire de l'académie de Paris, propose un compte rendu de la conférence qu'a fait Quentin BAJAC au Centre Pompidou au printemps 2012.

Les modalités d'évaluation des élèves de Troisième Prépa-pro (ex DP6) au DNB ont été modifiées, particulièrement en Histoire des arts. Vous trouverez ci-dessous les liens pour les textes officiels.

Depuis quelques années une nouvelle épreuve permet aux élèves ayant obtenu une moyenne au baccalauréat professionnel entre 08 et 10, de passer deux épreuves dites « de contrôle ». La première épreuve concerne le domaine professionnel ou les mathématiques et sciences physiques, la deuxième épreuve le domaine du français ou de l’histoire ou de la géographie. Chaque épreuve étant notée sur 10, la note globale est sur 20.

Véronique Bourguignon, formatrice Lettres de l'académie de Paris, nous propose des idées pour y préparer nos élèves tout au long du cursus de bac pro.

Les modalités d'évaluation des élèves de Troisième Prépa-pro (ex DP6) au DNB ont été modifiées, particulièrement en français. Vous trouverez ci-dessous les liens pour les textes officiels.

Prune Hebert, enseignante au lycée Camille Jénatzy, propose une séquence pour analyser la question du «double» dans des récits fantastiques. Le «Portrait de Dorian Gray» permet de lancer la séquence qui se construit autour des nouvelles d’Anton Tchekhov («Le Miroir déformant»), de Théophile Gautier («Deux acteurs pour un rôle») et de Maupassant («Le Noyé»).

Ariane FRANÇOIS et Guillaume PIN, PLP lettres histoire, font part de leurs réflexions sur l'étude de L'Homme qui plantait des arbres, nouvelle de Jean Giono publiée en 1953 pour traiter l'objet d'étude "Au XXe siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts" et répondre à la question : "comment la lecture d’oeuvres littéraires permet-elle de s’interroger sur le rapport de l’homme au monde ?".

Différentes pistes pédagogiques pour travailler en classe de troisième la lecture, l'écriture et la langue à partir du lexique des odeurs et dans le cadre d'une séquence sur l'autobiographie, élaborées lors d'un TRAAM consacré au Lexique en 2009-2010.

Bibliographie commentée : propositions de Perrine SIMON pour un travail interdisciplinaire sur l’histoire de l’Afrique subsaharienne à travers la littérature africaine avec pour angle d'approche les combattants tirailleurs.

Notre collègue de l'école Boulle, Anne Banville a proposé à ces élèves de 2nde, un travail à la manière de Georges Pérec, autour de son ouvrage "Je me souviens". Voici la réalisation de ses élèves.

Compte rendu de conférences portant sur un objet d'étude du programme de terminale et un champ littéraire du programme de première Bac Pro.

Retrouvez la note de service définissant les modalités d'application de l'épreuve de contrôle.

Retrouvez les projets des sujets d'entraînement pour le bac pro (nouveau programme).

Les ressources traitant les trois sujets d'étude du nouveau programme de français sont accessibles sur le site Eduscol ainsi qu'un dossier de questions-réponses.

Les inspecteurs s'adressent aux enseignants de lettres-histoire de l'académie de Paris en apportant quelques précisions sur la mise en œuvre du nouveau programme de bac professionnel, en particulier en Terminale. (septembre 2011)