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Description détaillée de parcours culturels parisiens avec des élèves de classes d'accueil.
Nadine Croguennec-Galland, coordonnatrice au CASNAV, nous invite à partager avec émotion les parcours de jeunes migrants arrivés en France, souvent au péril de leur vie, et pour qui l'école représente l'espoir d'une nouvelle vie.
Publié dans l'excellente collection des éditions L'Harmattan, "Savoirs et formations", ce premier extrait de la thèse de doctorat de Martine Chomentowski pointe le corollaire enfants de migrants/échec scolaire et donne à comprendre comment l'Ecole n'est pas encore en mesure de ces enfants à construire des passerelles de sens et une réelle compétence linguistique apte à leur permettre les apprentissages.
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