Concevoir des tableaux de calcul et des graphiques professionnels.

Se familiariser avec la nouvelle version de WORD 2007-2010

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Evaluer les connaissances en français et proposer un parcours adapté aux possibilités des candidats.

Se familiariser avec la nouvelle version d'EXCEL 2007-2010

Connaître la méthodologie pour la rédaction de son C.V. et de sa lettre de motivation dans le cadre des concours ITRF

Savoir présenter et valoriser son parcours professionnel.

Aider les stagiaires à la rédaction du rapports d’activité en retraçant les étapes d'un parcours professionnel et décrire de façon analytique et dynamique les fonctions occupées et les activités qui en découlent.

Sensibiliser les personnels aux branches d’activités professionnelles (BAP) des ITRF

Rédiger un dossier argumenté personnalisé et percutant.

Connaître les règles élémentaires de l’entretien avec le jury et participer à une mise en situation dans les conditions de l'épreuve. Contenu et modalités

Comprendre et connaître certaines thématiques comme (organisation de l’Éducation nationale, finances publiques, système éducatif…) relatives à l’environnement professionnel.

Rédiger un dossier argumenté personnalisé et percutant.

Savoir construire un résumé de son parcours professionnel et connaître les règles élémentaires de l'entretien.

Familiariser les stagiaires avec la pratique des textes juridiques spécifiques à l'éducation nationale en se mettant en situation de travail.

Comprendre et connaître certaines thématiques en rapport avec l'environnement professionnel.

Préparer les stagiaires à l'examen professionnel d'APAENES.

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Évaluer les connaissances du candidat en français.

Préparer les stagiaires à la nouvelle épreuve du concours (RAEP)

Entraînement au concours

Rédiger un dossier argumenté personnalisé et percutant.

Apprendre la méthodologie de la note.

Préparer les stagiaires.

Organiser la préparation au concours d'attaché en vérifiant les aptitudes des futurs stagiaires.

Apprendre à maitriser l'utilisation du logiciel en vue de réaliser des documents professionnels.

Concevoir des tableaux de calcul et des graphiques professionnels.

Apprendre une technique d'envoi d'un document en nombre.

Concevoir des tableaux simples à l'aide d'un logiciel de traitement de texte.

Acquérir des bases essentielles pour concevoir des courriers et des documents professionnels.

Devenir plus efficace dans la production de documents en maîtrisant les commandes avancées de WORD.

Intégrer la réglementation des marchés publics afin de l'appliquer.

Sensibiliser les personnels, en tant qu'acteurs de la dépense publique, à la règlementation des marchés.

Acquérir une méthode simple à l'aide d'un logiciel pour concevoir sous forme de diaporama des présentations claires et attractives.

S'approprier les principes du développement durable pour pouvoir les appliquer.

Connaître les bonnes règles de gestion des voyages scolaires en EPLE.

Pouvoir participer à la gestion des contrats des assistants d'éducation.

Apprendre les règles et confronter sa pratique pour être plus efficace.

Maitriser les règles de l'archivage en EPLE.

Apprendre à être plus efficace dans l'organisation de son travail.

Se former à Sconet base élèves (BEE).

Être capable de contribuer à la saisie des fiches AFFELNET.

Présenter le cadrage fonctionnel et technique d'AFFELNET pour l'orientation des élèves de post troisième et de première.

Être sensibilisé au risque incendie, savoir manipuler un extincteur, participer activement à une évacuation.

Pouvoir contribuer à la documentation d'un CIO.

Être en capacité de conduire l'entretien professionnel (et de formation). Optimiser sa conduite d'entretien.

Comprendre les enjeux de la loi LRU et ses principales conséquences de sa mise en œuvre. contribuer à la mobilité des personnels IATOSS.

S'informer sur la réforme du lycée.

Organiser et automatiser la gestion des messages avec THUNDERBIRD (Mozilla)

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Etre capable d'exécuter des opérations non électriques au voisinage de pièces nues sous tension, dans le respect de la réglementation.

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Comprendre ce que signifie être fonctionnaire sur le plan juridique. Comprendre l'organisation de la fonction publique : les catégories, les corps et les grades.

Comprendre et s’approprier l’outil informatique. Acquérir les compétences nécessaires à l’intégration des TICE dans sa pratique professionnelle.

Appréhender positivement un problème de fonctionnement et trouver une solution.

Mieux maîtriser le langage HTML en vue de créer des pages sur le WEB.

Acquérir les notions de base nécessaires à la réalisation de pages WEB.

Créer, modifier, des fichiers graphiques par le biais de logiciels de traitement et de la retouche d'images.

découvrir les principales fonctionnalités du logiciel de composition et de mise en page PUBLISHER sur la version 2010.

Découvrir les principales fonctionnalités du logiciel de composition et de mise en page PUBLISHER sur la version 2003

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Se familiariser avec la nouvelle version de POWERPOINT

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Acquérir une méthode simple à l'aide d'un logiciel pour concevoir sous forme de diaporama des présentations claires et attractives qui peuvent être diffusées sur écran(vidéoprojecteur).

Savoir résoudre des problèmes concrets

Apprendre à automatiser les tâches répétitives

Apprendre à maitriser l'utilisation du logiciel en vue de réaliser des documents professionnels.

Travaux pratiques sur des cas concrets.

Apprendre à automatiser les tâches répétitives.

Savoir résoudre des problèmes concrets.

Devenir plus efficace dans la production de documents en maîtrisant les commandes avancées de WORD version 2007 et 2010.

Apprendre une technique d'envoi d'un document en nombre.

Concevoir des tableaux simples à l'aide d'un logiciel de traitement de texte.

Acquérir des bases essentielles pour concevoir des courriers et des documents professionnels sur les nouvelles versions 2007 et 2010.

Savoir résoudre des problèmes concrets.

Approfondir la connaissance d'Internet.

Acquérir la maîtrise de son outil de travail.

Apprendre à mieux connaître son ordinateur et son environnement.

Comprendre et connaître certaines thématiques.

Comprendre et connaître certaines thématiques.

Apprentissage d'une langue vivante.

Apprentissage d'un langue vivante.

Apprentissage d'une langue vivante.

Apprentissage d'une langue vivante.

Apprentissage d'une langue vivante.

Apprentissage d'une langue vivante.

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Découverte et prise en main du logiciel de gestion des effectifs des élèves.

Découverte et prise en main du logiciel de gestion des effectifs des élèves.

Découverte et prise en main d'un logiciel permettant l'organisation des services des personnels enseignants (emplois du temps).

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Accompagner les personnes ressources pour la mise en œuvre des ENT.

Découverte et prise en main du logiciel de régie

Découvrir et prendre en main le logiciel de gestion des stocks des magasins des EPLE

Découverte et prise en main du logiciel de gestion financière et comptable, option : comptabilité budgétaire.

Découverte et prise en main du logiciel de gestion financière et comptable (option comptabilité générale)

Informer les personnels sur les récentes mesures favorisant les projets de mobilité professionnelle.

Informer sur la réforme de la formation professionnelle dans la fonction publique du 2 février 2007. Présenter les dispositifs de formation associés.

Aider les personnels qui veulent suivre une démarche VAE en les accompagnant.

Permettre aux personnels IATSS de connaitre la démarche et les procédures de la VAE.

Résoudre le problème du trop perçu

Connaître et comprendre les différentes rubriques d'un bulletin de paie

S'informer sur la loi du 31 décembre 1968 relative à la prescription quadriennale.

Apporter les éléments d'information nécessaires au traitement de la paie

Apporter aux nouveaux arrivants des éléments de compréhension des circuits de la paie.

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Permettre aux nouvelles secrétaires de circonscription d’identifier les principales tâches du métier de secrétaire de circonscription.

Favoriser l’intégration des nouveaux personnels par une meilleure connaissance de leur environnement professionnel.

Faciliter le travail des personnels administratifs en prise de fonction en EPLE par des secrétaires ressources.

Connaitre l'architecture et la signification d'un compte financier en vue de mieux travailler au sein du service financier et comptable de l'EPLE.

Comprendre les écritures comptables, établir et lire la balance.

Apprendre à préparer le budget de l'EPLE ou contribuer à sa préparation.

Être capable de tenir les registres comptables et d'effectuer des vérifications comptables.

Faciliter le travail des personnels administratifs en difficultés en EPLE par des personnes ressources.

Apprendre à être plus efficace dans l'organisation de son travail

Permettre de gérer le stress de rentrée en EPLE et retrouver une assurance.

Pouvoir être plus efficace par une meilleure maîtrise de l'outil messagerie

S'informer sur les élections, le conseil d'administration et les modalités d'organisation.

S'informer sur les procédures de gestion des bourses collège.

Accueillir les nouveaux arrivants, présenter le dispositif de formation et compléter par un questionnement la connaissance des besoins de chacun. Identifier ses missions en fonction de son affectation dans l’EPLE.

Connaître les structures, l’organisation et les missions d’un EPLE

Optimiser l'utilisation de son poste téléphonique :audience 4010 pour un accueil externe et interne de qualité en référence aux engagements du référentiel Marianne.

Optimiser l'utilisation de son poste téléphonique : audience 4035 pour un accueil externe et interne de qualité en référence aux engagements du référentiel Marianne.

Faire le point sur la qualité de l'accueil physique et téléphonique. Gérer des situations d'accueil difficiles. Adapter son comportement pour faire tomber l'agressivité.

Présenter aux personnels le référentiel Marianne et le site académique afin de les impliquer dans une démarche qualité de l’accueil.

S'approprier les principes du développement durable pour pouvoir les appliquer.

Informer des nouveaux personnels sur l'ensemble des prestations sociales culturelles.

Permettre aux personnels administratifs issus du concours externe d'appréhender leur statut de fonctionnaire ainsi que les droits et obligations qui y correspondent. Cette formation est complétée par le module rôle et carrière.

S'informer sur le rôle et le déroulement de carrière d'un SAENES

S'informer sur le rôle et le déroulement de carrière

Etre capable de tenir les registres comptables et d’effectuer des vérifications comptables.

Pouvoir être plus efficace par une meilleure maîtrise de l'outil messagerie

Renforcer ses connaissances en matière de gestion des contrats aidés.

Renforcer ses connaissances en matière de gestion des contrats pour les AED.

Apprendre les règles et confronter sa pratique pour être plus efficace.

Maitriser les règles de l'archivage en EPLE

Apprendre à être plus efficace dans l'organisation de son travail.

Donner une plus grande autonomie aux gestionnaires dans l'utilisation de BO.

Donner une plus grande autonomie aux gestionnaires dans l'utilisation de BO

Dégager des pistes d’amélioration dans les domaines organisationnel, technique et humain, des situations de travail et d'améliorer les techniques gestuelles lors de déplacements avec ports de charge.

Etre capable de comprendre les causes et les manifestations du stress et des conflits, de suivre une stratégie de prévention et d'apaisement du stress.

Répondre à la demande des personnels de connaître la médiation Apporter une amélioration du climat et de la communication dans les services, et donc une meilleure efficacité professionnelle.

Savoir comment utilisée sa mémoire avec efficience.

Avoir une meilleure alimentaire au travail

Apprendre à gérer son stress au travail en s'appropriant les méthodes de sophrologie par la pratique.

Être capable d'établir une communication efficace dans des situations difficiles et de s'affirmer pleinement tout en respectant son interlocuteur.

Formaliser par écrit son profil de compétence afin de soutenir une démarche de reconnaissances des acquis (RAEP ou VAE), de reconversion professionnelle de mobilité interne ou de préparer l’entretien professionnel.

Comprendre la notion de compétence et quels sont les outils pour la formaliser.

Accompagner la mise en place de l'entretien professionnel et relatif à la formation avec personnels .

Décrire son activité – Le rapport d’activité - Identifier ses compétences et savoir les valoriser - conduire l'analyse en se référant à la fiche poste - Analyser et anticiper ses besoins en formation et se mettre en situation de construire un parcours professionnel dans le cadre d’un projet. Information sur la RAEP. Apports réglementaires complétés par des échanges du travail individuel et de... Lire

Comprendre le schéma des opérations financières : du budget au compte financier.

Comprendre la comptabilité publique en EPLE

Présentation de l'EPLE du côté des services de gestion.

Connaître et comprendre son bulletin de paie

S'approprier les principes du développement durable pour pouvoir les appliquer.

Connaitre l’environnement d’un EPLE

Connaître les structures, l'organisation et les missions du service de l'enseignement supérieur.

Connaitre le système éducatif et l’organisation de l’éducation nationale pour élargir ses connaissances et sa culture administrative.

Optimiser l'utilisation de son poste téléphonique (audience 4035 et 4010) pour un accueil externe et interne de qualité en référence aux engagements du référentiel Marianne.

Faire le point sur la qualité de l'accueil physique et téléphonique. Gérer des situations d'accueil difficiles. Adapter son comportement pour faire tomber l'agressivité.

Optimiser l'utilisation de sa messagerie pour un accueil externe et interne de qualité en référence aux engagements du référentiel Marianne.

Présenter aux personnels le référentiel Marianne et le site académique afin de les impliquer dans une démarche qualité de l’accueil.

Apprendre à manipuler les extincteurs sur feu réel

Permettre aux stagiaires d'identifier les risques psycho-sociaux dans leurs différentes formes et de conseiller sur les divers recours existants (médicaux, juridiques, etc...)

Permettre aux stagiaires de suivre les différentes phases de la démarche: - d'évaluation des risques professionnels - de mise en œuvre d'un document unique et de suivi de son actualisation permanente

Apprendre à mieux identifier les risques professionnels afin de mettre en place les actions de prévention nécessaires.

Capacité à identifier un risque chimique dans un EPLE.

Savoir identifier et prévenir le risque professionnel et savoir se mettre en sécurité.

Savoir gérer les produits chimiques dangereux et assurer la sécurité d'un laboratoire de chimie.

Réactualiser les diplômes ERP2 en fonction de la nouvelle réglementation (arrêté du 2 mai 2005 relatif aux missions, à l'emploi et à la qualification du personnel permanent des services de sécurité incendie des établissements recevant du public.

Réactualiser les diplômes ERP1 en fonction de la nouvelle réglementation (arrêté du 2 mai 2005 relatif aux missions, à l'emploi et à la qualification du personnel permanent des services de sécurité incendie des établissements recevant du public.

Donner une formation diplômante définie par l'arrêté du 2 mai 2005

Donner une formation diplômante définie par l'arrêté du 2 mai 2005.

Aider le bénéficiaire du PACTE à acquérir les compétences nécessaires à l'exercice de sa fonction.

Aider le bénéficiaire à acquérir les compétences nécessaires à l'exercice de sa fonction.

S'approprier les principes du développement durable pour pouvoir les appliquer.

Être capable d'exécuter des opérations non électriques au voisinage de pièces nues sous tension, dans le respect de la réglementation.

Mieux connaître les prestations et les actions proposées aux personnels de l'académie.

Apprendre les règles élémentaires de sécurité et de prévention des risques dans un laboratoire.

Permettre aux personnels de laboratoire issus du concours externe d'appréhender leur statut de fonctionnaire ainsi que les droits et obligations qui y correspondent ainsi que les structures de l'éducation nationale dans lesquels ils travaillent.

Apprendre à se situer dans son environnement professionnel.

Mettre à jour les bonnes pratiques au laboratoire de biologie appliquée.

Savoir gérer les produits chimiques dangereux et assurer la sécurité d'un laboratoire de chimie.

Réaliser des acquisitions de données automatisées : connexion et paramétrage du matériel d'acquisition et traitement des données.

Savoir paramétrer les logiciels. Savoir réaliser un montage assisté d'une carte d'acquisition. Traitement et enregistrement des données sur un réseau partagé.

Savoir préparer une solution titrée par dilution ou par dissolution et savoir équilibrer une solution.

Comprendre les éléments de base du pilotage d'une équipe. Identifier les techniques d'organisation, d'animation et de communication adaptées. Assimiler celles qu'on va mettre en pratique.

Apporter une vision globale et explicative de l'institution pour en comprendre son organisation et son fonctionnement.

Être capable de rédiger un texte de difficulté moyenne. Améliorer ses compétences en français : orthographe, syntaxe, rédaction. Être capable de comprendre ce qui est demandé.

Favoriser la recherche d'un nouvel équilibre : passer le cap et rebondir sur des pistes nouvelles.

Orienter les retraités vers une retraite utile au travers d'une activité bénévole. Autres types d'activités possibles.

Informer les futurs retraités en matière de droit familial.

Connaître le cadre réglementaire actualisé de la cessation d'activité.

Rédiger un dossier argumenté personnalisé et percutant.

Être capable de rédiger un cas pratique dans les conditions du concours.

Rédiger un dossier argumenté personnalisé et percutant.

Être capable de rédiger un cas pratique dans les conditions du concours (trois heures).

Répartition des groupes.

Connaître les règles élémentaires de l’entretien avec le jury.

Participer à une mise en situation dans les conditions de l'épreuve.

Être capable de traiter un cas pratique dans les conditions du concours.

Sensibiliser et initier les personnels en tant qu'acteurs aux principes des finances publiques.

Permettre aux stagiaires de renforcer leurs connaissances en matière de droit administratif. Mieux connaitre son environnement professionnel.

Permettre aux stagiaires d'actualiser leurs connaissances relatives à leur environnement professionnel.

--en cours

Actualiser chaque année ses connaissances en tenant compte des évolutions de la réglementation.

Se former pour obtenir le diplôme de moniteur en premiers secours (PAE3) conformément à la réglementation en vigueur.

Actualiser les connaissances acquises.

Actualiser les connaissances acquises

Acquérir les connaissances et les gestes destinés à préserver l'intégrité physique d'une victime en attendant l'arrivée des secours. Obtenir le diplôme PSC1.

Vérifier l’aptitude des candidats à présenter leur formation et leur expérience professionnelles et les préparer à une discussion d’une demi-heure avec les membres du jury.

Vérifier l’aptitude des candidats à présenter un exposé d’une dizaine de minutes sur leur formation et leur éventuelle expérience professionnelle.

Aider les formatrices à se préparer.

Entrainer les stagiaires.

Entrainer les stagiaires.

Vérifier les aptitudes des stagiaires placés en situation professionnelle à résoudre des cas pratiques.

Mettre les stagiaires en situation réelle de passer les épreuves écrites du concours d'adjoint administratif.

Apprendre à rédiger une lettre administrative et à concevoir un tableau numérique en vue de passer le concours interne d’adjoint administratif 1ère classe.

S'approprier les principes du développement durable pour pouvoir les appliquer.

Restituer les politiques publiques dans le domaine de l'internat, informer les assistants sociaux des modalités d'accessibilité à l'internat pour les élèves. Visite d'un internat parisien.

Informer les professionnels sociaux de la politique académique concernant les problématiques du traitement de l'absentéisme et du décrochage scolaire.

Sensibiliser les assistants sociaux aux dispositifs de protection de l’enfance.

Favoriser l'intégration des personnes en situation de handicap.

Meilleure connaissance des dispositifs spécifiques en faveur des élèves en difficulté

Acquérir les connaissances spécifiques aux structures et missions.

Actualiser ses connaissances acquises.

S'approprier les principes du développement durable pour pouvoir les appliquer.

Mieux dépister pour mieux prévenir.

Partager les expériences de signalements Enfants en Danger effectués depuis la prise de fonction. Approfondir la notion de Protection de l’Enfance en vigueur actuellement.

Mieux appréhender les risques pour mieux les prévenir.

Conduire des actions d'information et de prévention.

Mieux dépister pour mieux prévenir.

Mieux dépister pour mieux prévenir.

Mieux dépister pour mieux prévenir.

Mieux conduire un entretien dans le cadre de l'activité professionnelle des personnels infirmiers.

Mieux connaître les aspects techniques et administratifs de la gestion des personnels infirmiers.

Acquérir les connaissances spécifiques aux structures et missions.

S'approprier le processus d'écriture qui permet de mettre à jour, progressivement, sa pensée au sujet d'autrui ; apprendre à confronter ses textes avec des lecteurs extérieurs de façon à la confirmer, l'argumenter.

S'approprier les nouvelles dispositions du référentiel de formation en soins infirmiers. Situer sa mission de tuteur. Transmettre et accompagner l'acquisition de compétences. Construire un parcours de formation adapté. Gérer la relation avec l'apprenant.

Élaborer et animer des séances d'information et de réflexion sur la santé. Choisir et utiliser des techniques et des outils pédagogiques qui facilitent et soutiennent l'acquisition des compétences en santé.

Être prêt à intervenir en cas de crise grave.

Travailler en partenariat inter institutionnel. Mettre à distance les situations conflictuelles. Affiner les problématiques, mettre des mots sur les processus à l’œuvre dans les troubles de comportement et d'apprentissage. Valoriser la nécessité d'un projet global individualisé.

Maîtriser la médiation comme outil de gestion des conflits par des mises en situation de médiation.

Développer sa communication pour renforcer le mieux être des élèves, indispensable aux apprentissages, au mieux être des familles pour créer un climat de confiance vis-à-vis de l'institut scolaire.

Approfondir son utilisation des techniques de sophrologie par la pratique et l'entraînement.

S'approprier les méthodes de sophrologie par la pratique pour les transmettre en milieu scolaire et professionnel.

Préparer les stagiaires d'adjoint 2 à l'apprentissage du tableau numérique.

Renforcer sa connaissance du français à travers l'étude de textes administratifs.

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Aider les personnes à acquérir une culture de projet; à clarifier et maîtriser avec cohérence toutes les dimensions et étapes de la conduite de projet.

Comprendre à la fois les atouts du web pour en optimiser son utilisation et les attentes de l'internaute/lecteur pour mieux s'adresser à lui.

Savoir prendre en notes avec célérité et discernement des interventions orales afin de rédiger des comptes-rendus (de réunions principalement).

Objectif n°1 : être capable de rédiger des phrases simples, des textes courts en utilisant un vocabulaire courant. Objectif n°2 : améliorer l'expression orale

Acquérir les connaissances de base nécessaires à la pratique du Français. Par des apports théoriques et des travaux pratiques, permettre à des personnels en difficulté de retrouver confiance en eux.

Renforcer ses connaissances en matière de gestion de contrats aidés

Pouvoir participer à la gestion des contrats des assistants d'éducation