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Découvrez une action interdisciplinaire (lettres, arts, éducation civique, histoire) destinée à des élèves de lycée professionnel menée en 2006-2007 au lycée professionnel Edmond Rostand.
Bibliographie, sitographie, pistes de réflexion autour du sujet d'étude de seconde Bac pro "Humanisme et Renaissance" (français, histoire des arts et histoire).
Olena DENYSENKO-LEMAIRE, PLP lettres-histoire, EREA Alexandre Dumas propose une séquence d'écriture avec des élèves de CAP autour du manga Quartier Lointain de Jirô TANIGUCHI. Ce travail s'insère dans la problématique du programme de CAP : S’insérer dans le groupe : mise en scène et résolution du conflit.
Compte rendu de la conférence de Geneviève Merlin, professeure agrégée de Lettres et cinéma, professeure à l’IUFM de Versailles, université de Cergy-Pontoise, lors du stage interacadémique : « ACTUALISER SES CONNAISSANCES », du 20 mars 2012 au lycée D’Alembert (Paris).
En découvrant l'œuvre protéiforme de Georges Perec et le regard qu'elle porte sur le monde contemporain, on cherchera à comprendre comment l'analyse d' œuvres de littérature numérique peut contribuer non seulement à l'éducation aux médias mais surtout à la compréhension des enjeux de la littérature aujourd'hui.
Quelles conceptions du monde, de l'homme et plus spécifiquement de l'amour l'esthétique baroque reflète-t-elle ? Quelles sont les caractéristiques majeures de l'art et de l'écriture baroque qui se sont propagées dans toutes l'Europe ? Les réponses apportées à ces questions par les trois séquences proposées par Marjolaine Besançon-Hubert à ses élèves de 1ère permettront sans nul doute de saisir pleinement la place de ce mouvement dans la culture européenne.
Une réflexion sur ce que l'étude du dépot légal, de l'imprimé comme du web, peut apporter à la construction de l'histoire littéraire, à partir des exemples du fonds Ionesco de la BNF et de l'archivage diachronique du site de Valère Novarina.
Explication proposée par Marjolaine Besançon-Hubert à ses élèves de 1ère, d'un extrait du poème "Jugements" dans Les Tragiques de d'Aubigné, dans le cadre d'un travail sur le thème de l'inconstance dans la poésie baroque.
Explication proposée par Marjolaine Besançon-Hubert à ses élèves de 1ère, d'un extrait des Réflexions de La Rochefoucauld, dans le cadre d'un travail sur le thème de l'inconstance dans la poésie baroque.








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