3èmes de découverte professionnelle et 3ème Prépa Pro

Liste des documents réservés aux professeurs de SBSSA enseignant en SEGPA

Depuis 2010, des rencontres avec des organisations professionnelles, des entreprises, des collectivités locales et des établissements hospitaliers ont permis de cerner les besoins et les caractéristiques des secteurs d’activité ainsi que les évolutions de l’emploi selon les différents niveaux de qualification, les fonctions exercées et les contenus du travail. Les secteurs d’activités recouvrent la propreté-nettoyage, l’hygiène hospitalière, la propreté urbaine-nettoiement, l’assainissement, le nettoyage industriel, la collecte-tri-valorisation des déchets… Un nouveau secteur émerge : la stérilisation. On constate des compétences communes et des compétences spécifiques. Cela conduit à la mise en place de deux baccalauréats professionnels qui seront mis en place à compter de la rentrée sc... Lire

Le titulaire du bac professionnel HE est un professionnel de l'hygiène et de l'environnement. Il est responsable de chantiers d'assainissement, de nettoiement et de nettoyage. Il assume également des responsabilités en matière d'inspections et d'expertises, de respect des réglementations, d'appréciation des risques et de maitrise de la qualité. Dans le cadre de son champ professionnel, il est apte à évaluer les pollutions et les nuisances et peut proposer des solutions préventives et correctives.

Le titulaire du CAP Agent Polyvalent de Restauration est un professionnel qualifié qui exerce sous l'autorité d'un responsable dans des établissements de production et/ou de distribution alimentaires tels que : des services de restauration collective (hôpitaux, établissements scolaires, restaurant d'entreprise...), des cuisines centrales ou entreprises de plateaux conditionnés (établissements scolaires, transport aérien...), les nouvelles formes de restauration commerciales (cafétérias, sandwiche ries, viennoiseries...). L'APR se distingue des autres professionnels du secteur alimentaire par la polyvalence de ses tâches (préparation, assemblage, conditionnement, réapprovisionnement, distribution, conseils et vente).

Le titulaire du CAP ATMFC assure des activités de maintien en état du cadre de vie, de préparation et de services des repas dans un strict respect des règles d'hygiène et de sécurité.

Le titulaire du CAP MHL est un professionnel qualifié qui exerce des emplois d'agent de nettoyage ou de conducteur d'engin de nettoyage motorisé dans des entreprises de propreté et dans les services d'entretien des collectivités ou des entreprises.

Le titulaire de la spécialité gestion des pollutions et protection de l’environnement de baccalauréat professionnel est un professionnel qualifié qui exerce les emplois suivants :

• conducteur de chantier dans le secteur de l’assainissement et du nettoyage de sites
• industriels et de la dépollution des sites naturels pollués,
• chef de chantier dans le secteur de la propreté urbaine,
• chef d’équipe ou chef de chantier dans le secteur de la collecte, du tri, du traitement, de la valorisation et de l’élimination des déchets.

Documents académiques de la mise en œuvre des épreuves E1, E2 et E3 ...

La Fédération des Entreprises de Propreté et Services Associés, a développé un site s'adressant aux jeunes, aux adultes, aux professeurs et aux professionnels.

Dans le cadre de la rénovation de la filière du Baccalauréat Hygiène Propreté Stérilisation, plusieurs articles ont été rédigés.

Présentation des différents diplômes avec le référentiel correspondant et des ressources associées.

Compte rendu de la réunion du 21 janvier 2013, présidée par Bernard BRAULT, IEN, à destination des professeurs de SEGPA des champs hygiène alimentation services et espace rural et environnement.

En conformité avec les lois d'orientation (2005) et de la formation tout au long de la vie (2009), le Certificat de Formation Générale a évolué.

En partenariat avec Eduscol, le site Canal des métiers.tv est un site ressource pour les enseignants des élèves de 3ème (prépa-pro, CLA ...) en recherche d'une orientation professionnelle. Vous y trouverez des films, des interviews, des concours...

Le référentiel technique à l’usage des formateurs SST est disponible sur le site de l’INRS, de l'ESST sans oublier le site des SBSSA. Il concerne la formation des sauveteurs secouristes du travail et est applicable depuis le 1er janvier 2012.

L'approche déductive des différents modules implique l'utilisation de supports diversifiés (TICE...). Le livret d'accompagnement fournit une sitographie intéressante pour la ressource naturelle qu'est l'eau.

La sensibilisation aux enjeux du développement durable et l'usage des TICE fait partie intégrante du programme et des capacités de PSE. La MAIF a développé un site où les professeurs de BTSE et les élèves peuvent trouver des ressources.

Enseignement de la PSE pour les élèves préparant le DNB série professionnelle et technologique.

Outils incontournables des TIC, les écrans sont une nouvelle source d'addiction reconnue, faisant l'objet le 16 mars 2010 d'une conférence à la Sorbonne dans le cadre du partenariat rectorats et UDAF75. Vous n'avez pu assister à la conférence et souhaitez en savoir plus...

« Chaque année, la France enregistre environ 4500 naissances chez les jeunes femmes de moins de 18 ans (11 000 en 1980). » (rapport IGAS)

Afin de limiter les cas de grossesses non désirées, la région Ile de France et l’EN proposent un nouveau dispositif d’accès à la contraception.

Acteur engagé dans la préservation de l'eau, le SEDIF propose sur son site "un espace pédagogique" avec de nombreux outils pour la classe. Destinés, entre autre, aux élèves de cycle 3 en élémentaire, les professeurs peuvent y trouver des ressources utiles ...

L'Éducation Nationale est engagée depuis de nombreuses années dans la lutte contre le SIDA. Chaque année, à l'occasion de la journée mondiale de lutte contre le SIDA, l'Education nationale publie au BO ses priorités pour l'information et la formation des jeunes.

A l'occasion d'une présentation des diplômes et métiers de l'hygiène à l'initiative de la Fédération des Entreprises de Propreté et services associés (FEP), Madame Sarah Bloch, professeur de BTSE au LP Edmond Rostand (18ème), a élaboré un outil consacré à la filière hygiène et environnement.

Présentation de l'enseignement PSE

La semaine du développement durable 2012 marque un partenariat très marqué entre le ministère de l'EN et le ministère de l'écologie, du développement durable...et du logement. Un appel à projet est lancé auprès des enseignants et leurs classes pour labelliser les projets s'inscrivant dans les priorités de cette nouvelle édition...

L'enseignement scolaire fait l'objet de bulletins officiels comprenant toutes les décisions du ministère de l'Education Nationale.

La PSE fait l'objet de 2 programmes distincts selon le diplôme, ainsi que d'un livret d'accompagnement.

Cet enseignement est dispensé par le professeur de biotechnologies santé environnement (BTSE) selon la répartition suivante :
84 heures d'enseignement sont répartis sur les trois ans. Une pédagogie active est à privilégier en utilisant notamment les Technologies d'Information et de Communication.

• En Seconde Professionnelle :

Les situations issues de faits d'actualité et d'expériences personnelles constituent un point de départ de la démarche inductive. Celle-ci s'appuie sur la méthodologie de résolution de problèmes.

• En Première et en Terminale Professionnelle :
  

La pédagogie s'ouvre à la démarche déductive et conduit à l'analyse de situations, particulièrement celles observées en période de formation en milieu professionnel (PFMP). L'enseignement est organisé e... Lire

L'approche déductive des différents modules implique l'utilisation de supports diversifiés (TICE...). Le livret d'accompagnement fournit une sitographie intéressante pour la prévention des risques professionnels. Mais d'autres pistes existent

La réforme du lycée prévoit dans le cadre des baccalauréats professionnels en 3 ans un diplôme intermédiaire prenant la forme d'un CAP ou BEP selon la nature de la spécialité du baccalauréat préparé. Vous souhaitez connaître la nature et la spécialité des diplômes intermédiaires, ainsi que les modalités de mise en œuvre des épreuves de PSE...

Cette application offerte par les différentes académies d'Ile de France depuis 2010 évolue profondément ....

En manque d'inspiration ou à la recherche de sujets pour des approches différentes des modules dans le cadre des CFF, le scérén propose des sujets d'examen des différentes académies.

Véritable fléau touchant nos jeunes, l'Académie en partenariat avec l'Union Départementale des Associations Familiales (UDAF) a organisé ce samedi 24 janvier à la demande des élèves des Comités de la Vie Lycéenne (CVL) un colloque intitulé : Mon enfant consomme du Cannabis.

Dans le cadre du partenariat Rectorat et UDAF 75, une 2ème conférence débat sur le thème des conduites addictives destinée aux parents, jeunes et professionnels de l'EN a eu lieu le lundi 29 juin 2009 à la Sorbonne. Vous n'avez pas pu y assister et/ou souhaitez en savoir plus...

L'ADEME et LeWebPédagogique vous invitent à découvrir les ressources numériques sur le développement durable. Ces ressources, synthétiques et imagées, proposent aux enseignants une approche pédagogique et un regard d'expert...

Au cœur même de ce dispositif, nous nous devons en tant que personnel référant de l'Éducation Nationale, des élèves et des parents de transmettre à ces derniers toutes les informations concernant cette réforme. Vous voulez obtenir des précisions sur les grands orientations de cette réforme...

Comment un diplôme est-il mis en place au sein de l’Éducation Nationale ? Quels sont les outils indispensables aux professeurs pour mettre en place la formation ? Vous trouverez les réponses à ces questions dans cet article.

Document de base pour tous les moniteurs de Sauvetage Secourisme du Travail, le référentiel technique du certificat de SST évolue. Vous voulez connaitre les modifications apportées au référentiel et le consulter. Lire l'article

La normalisation est intégrée dans nos programmes et référentiels. En partenariat avec le Ministère de l'éducation nationale, l' AFNOR lance un site internet dédié aux enseignants.

Cet enseignement est dispensé par le professeur de biotechnologies santé environnement (BTSE)

• Une pédagogie active est à privilégier en utilisant notamment les Technologies d'Information et de Communication.
  
• Les situations issues de faits d'actualité et d'expériences personnelles constituent un point de départ de la démarche inductive. Celle-ci s'appuie sur la méthodologie de résolution de problèmes.
  
• L'enseignement est organisé en modules de formation définis autour de problématiques.
  

Vous trouverez dans cette article les épreuves d'admissibilité au DE d'Auxiliaire de puériculture et d'Aide Soignante.

Deux nouveaux sites transversaux Alimentation Hôtellerie et Restauration / Enseigner Santé et Sécurité au Travail (ESST) sont désormais accessibles par les professeurs sur le portail de l'académie de Paris. En savoir plus sur ces outils...

Liste des documents réservés aux enseignants de SBSSA enseignant en 3ème

Présentation des différents diplômes de la filière.

A l'occasion des journées pédagogiques organisées par Madame Castano IEN de l'académie de Paris, une réflexion relative au nouveau diplôme Bac. Pro ASSP a permis l'élaboration de documents et d'outils pouvant servir de support aux équipes pédagogiques.

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne est appelé à poursuivre ses études dans le secteur sanitaire ou social (poursuite d’étude BTS, et les concours paramédicaux et sociaux). Il exercera ses fonctions auprès des familles, des personnes âgées, des personnes handicapées et les enfants. Ces fonctions requièrent des capacités d'observation et d'analyse pour la prise d'initiative, ainsi que des qualités relationnelles pour le maintien du lien social des personnes acompagnées.

Le service à la personne, secteur en pleine expansion, est représenté par une diversité de diplômes de niveau IV et V dans l'académie.

Présentation des filières et diplômes

Dans cette rubrique, les différents diplômes préparés dans l'académie.
Vous y trouverez le référentiel correspondant et quelques informations.

L'arrêté du 1er septembre 2009 portant sur le baccalauréat professionnel Bio-Industries de transformation vient d'être publié au bulletin officiel du 15 octobre 2009 . Document incontournable de ce diplôme, vous pouvez le consulter dés maintenant .

La mutation de cette filière a été opérée compte tenu de la réforme des baccalauréats professionnels en 3 ans.

Chaque diplôme se caractérise par sa singularité et ses particularités.

La forme des épreuves varient en fonction :

- du statut du candidat (scolaire, apprenti, formation professionnelle continue)

- de l'établissement d'origine (publics ou privés sous contrat, de centre de formation d'apprentis CFA ou de sections d'apprentis habilités ou non habilités au contrôle en cours de formation (CCF), d'établissements privés hors contrat ou d'établissements publics de formation continue).

Évaluation ponctuelle: pour les candidats scolaires (établissements privés hors contrat) apprentis (CFA et sections d'apprentissage non habilités) formation professionnelle continue (établissements privés) enseignement à distance, candidats individuels.

Évaluation en CCF: pour les élèves de lycées professionnels publics, privés sous contrat, les apprentis de CFA habilité... Lire

Vous trouverez dans cet article les documents à utiliser au niveau académique pour les épreuves EP1 et EP2 pour le CAP A.P.M.

Toutes les formations de niveau V (CAP - BEP) et IV (baccalauréat professionnel), ainsi que DE (diplôme d’État) participent à la construction de compétences et de connaissances qui permettent aux jeunes de se présenter à de nombreux concours du secteur sanitaire. Sur l'académie de Paris, les diplômes qui suivent sont sous la responsabilité pédagogique des inspecteurs SBSSA.

Le ministère de l'EN publie des aides pour évaluer les compétences du socle commun de connaissances et de compétences.Vous intervenez en 3 DP3 ou en 3DP6, vous êtes concerné par cet article. Lire la suite

A l'occasion d'une animation pédagogique organisée par l'IEN Bernard Brault auprès des Professeurs de Biotechnologies option biochimie génie biologique du Lycée Vauquelin (XIII), un cahier des charges de mise en œuvre du CCF pour le Bac. Pro Bio Industries de Transformation a été élaboré.

Le mode d'évaluation des épreuves varient en fonction du statut du candidat et de l'établissement d'origine : épreuve ponctuelle ou Contrôle Cours de Formation (CCF).

Le mode d'évaluation des épreuves varient en fonction du statut du candidat et de l'établissement d'origine : épreuve ponctuelle ou Contrôle Cours de Formation (CCF).

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel prothèse dentaire exerce ses activités dans les secteurs de fabrication de dispositifs médicaux sur mesure , de la conception, fabrication et industrialisation de services , il modèlise des éléments prothétiques et des infrastructures en CAO. Ces fonctions requièrent des capacités de dextérité, de précision et de minutie.Il a accès à une poursuite d'étude en BTS. Le Bac pro prothèse dentaire est préparé au : LYCEE PROFESSIONNEL GALILEE 28 RUE DE PATAY 75013

Le prothésiste dentaire crée, modifie, répare des appareils de prothèse ou de restauration buccale sur prescription d’un chirurgien-dentiste. Il exerce sa profession soit à son compte, soit dans un laboratoire.

Le BEP Auxiliaire en prothèse dentaire est préparé au : LYCEE PROFESSIONNEL GALILEE 28 RUE DE PATAY 75013

Dans cet article sont réunies les planches morphologiques Tallec.

Le mode d'évaluation des épreuves varient en fonction du statut du candidat et de l'établissement d'origine : épreuve ponctuelle ou Contrôle en Cours de Formation (CCF).

Le mode d'évaluation des épreuves varie en fonction du statut du candidat et de l'établissement d'origine : épreuve ponctuelle ou contrôle en cours de formation (CCF).

Elles permettent de découvrir un établissement, des filières. Vous rencontrerez et vous serez informés des formations dispensées dans ces lycées, auprès des élèves et des enseignants.

Le titulaire du CAP Agent de Prévention et de Médiation est appelé à poursuivre ses études dans le secteur social ( concours sociaux). Vous trouverez dans cet article les documents à utiliser au niveau académique pour l’évaluation du C.C.F. CAP Agent de Prévention et de Médiation.

Chaque diplôme se caractérise par sa singularité et ses particularités.

L'épreuve de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle constitue une étape importante des concours internes et réservés; Ce dossier à été réalisé dans le cadre du concours interne du CAPLP session 2012, option esthétique- cosmétique.

Réunion SEGPA collège Aimé Césaire 21/01/2013 Intervention de Sylvie Chatain

Une animation a lieu le 21/01/2013 sous la direction de l'IEN M. Brault.

L'agent de prévention et de médiation exerce des fonctions d'accueil, d'information, de prévention de conflits et de sécurisation des usagers et milieux dans des espaces publics et privés (quartiers, locaux commerciaux et d'habitation, transports...). Il contribue au maintien du lien social et du cadre de vie. Le titulaire du CAP de prévention et de médiation se doit d'avoir des qualités d'écoute, d'observation, d'analyse des besoins pour orienter au mieux les usagers, sans oublier la place qui est la sienne, l'interface entre l'institution ou l'entreprise et les usagers.

Dans cette rubrique, nous vous présentons les divers diplômes préparés dans l'académie.

L'aide soignant(e) ou AS exerce sa profession en milieu hospitalier ou extra hospitalier. Il réalise, en collaboration et sous la responsabilité de l'infirmier(e), des soins liés aux fonctions d'entretien et de continuité de la vie visant à compenser la diminution ou la perte d'autonomie de la personne. L'AS accompagne cette personne dans les activités de la vie quotidienne, il contribue à son bien-être et à lui faire recouvrer, dans la mesure du possible, son autonomie.

L'Auxiliaire de Puériculture ou AP réalise, en collaboration et sous la responsabilité de l'infirmier (e), des soins et des activités d'éveil et d'éducation pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de l'enfant. Son rôle prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille. L'AP participe à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants en situation de handicap, atteints de maladies chroniques ou en risque d'exclusion.

Le titulaire du CAP Petite Enfance est un professionnel qualifié exerçant des fonctions d'accueil, de garde, de satisfaction des besoins fondamentaux, d'accompagnement dans les actes de la vie quotidienne et dans l' éducation (socialisation, apprentissage du langage, développement psychomoteur...) des enfants de 0 à 6 ans. Ces activités professionnelles peuvent être réalisées en milieu familial ou en structures collectives (école maternelle, crèche, halte garderie, centre de loisirs...).

Le titulaire du B.E.P. Accompagnement, Soins et Services à la Personne est appelé à poursuivre ses études dans le secteur sanitaire ou social ( concours paramédicaux et sociaux). Il exercera ses fonctions auprès des familles, des personnes âgées, des personnes handicapées et les enfants. Ces fonctions requièrent des capacités d'observation et d'analyse pour la prise d'initiative, ainsi que des qualités relationnelles pour le maintien du lien social des personnes accompagnées.

Test

« La tête en l'air » est un film d’animation pour adulte inspiré d’une bande dessinée de Paco Roca. Le scénario s’appuie sur la maladie d’Alzheimer et l’entrée dans une maison de retraite. Les liens se créent dans ce nouvel univers…… Ce film a été plusieurs fois primé : Mention Spéciale au Festival d’Annecy 2012 Meilleur Film d’Animation et Meilleur Scénario adapté aux Goya 2012 Nomination Meilleur Film d’Animation aux European Film Awards 2012 Durée : 1 h 29

Les SEGPA

Un numéro de l’hebdomadaire « Télérama » (24 décembre 2011 au 6 janvier 2012) explore la famille. De nombreux articles peuvent être des supports pour l’élaboration des leçons concernant ce sujet en sciences médico -sociales.

Les actes de la rencontre : La personne de confiance et la protection juridique peuvent être des supports pour l’élaboration des leçons concernant ce sujet en sciences médico -sociales.

Le mode d'évaluation des épreuves varient en fonction du statut du candidat et de l'établissement d'origine : épreuves ponctuelles ou Contrôle en Cours de Formation (CCF).

Formulaire à renseigner lorsqu'un établissement fait une "demande exceptionnelle de formation-évaluation de sauveteur secouriste du travail (SST) prise en charge par l'académie de Paris".

Liste des documents réservés aux enseignants de SBSSA enseignant en 3ème

L'Institut National de Recherche sur la Sécurité (INRS) présente la nouvelle règlementation en vigueur et les changements qu'elle entraine dans un dossier accompagné d'outils utiles pour permettre de former nos élèves à l'utilisation de ces produits chimiques en toute sécurité.

EP1/UP1 : Prise en charge de l'enfant à domicile 1. évaluation ponctuelle écrite de 1 h 30 (/20) : • correction du sujet session 2009 2. évaluation pratique de 45 minutes (/60 points) EP2/UP2 : Accompagnement éducatif de l'enfant 1. grille d'évaluation ponctuelle orale (EP2) en centre de formation 2. grille d'évaluation ponctuelle orale (EP2) pour les candidats issus d'établissements privés sous contrat, de CFA et de sections d'apprentissage EP3/UP3 : techniques de service à l'usager 1. évaluation pratique et écrite de 2 h 30 • grille d'évaluation EP3 en centre de formation • grille d'évaluation EP3 en entreprise

Mentions légales du site SBSSA

Les professeurs de Biotechnologies option : Santé - Environnement (BTSE) dispensent dans les formations préparant aux métiers de l'alimentation, de la restauration et de l'hôtellerie les Sciences Appliquées (SA) à l'alimentation, l'hygiène et les équipements.

Cet outil multimédia est destiné aux professeurs de la spécialité vaste que sont les SBSSA.

Les mains véhiculent de nombreux micro-organismes pathogènes sources de maladies infectieuses contagieuses responsables d'épidémies.La pandémie de la grippe A H1N1 met de nouveau ce sujet sensible l'hygiène des mains comme acte de la vie quotidienne indispensable pour sauver des vie.

Modalités d'évaluation et liste des épreuves

Le mode d'évaluation des épreuves varie en fonction du statut du candidat et de l'établissement d'origine : épreuve ponctuelle ou contrôle en cours de formation (CCF).

La lettre de l'I.N.P.E.S. N° 88 du mois de décembre publie les articles suivants:

La lettre de l’ONPES publie dans le n° 5 du mois d’octobre 2012, des indicateurs statistiques de la pauvreté.

La lettre de l’ONPES publie dans le n° 7 du mois de décembre 2012 un article sur le DALO.

Cet espace est en cours de construction.

Vous voulez connaitre les résultats de la session 2012 (Académie de Paris) .

Revenue au goût du jour, la barbe comme la moustache devenue un accessoire de mode, nécessite un entretien régulier. Afin de développer ce service, la taille, le rasage du système pilo-facial et son entretien deviennent une épreuve optionnelle du nouveau BP coiffure ( session 2013).

Un groupe de travail piloté par Madame Maillet chef de travaux au lycée J.Monod (Paris V) a permis l'élaboration de ces outils pédagogiques. Cette publication concerne exclusivement le suivi de la formation en structures professionnelles. Ces outils sont mis à disposition des équipes pédagogiques...

Ces métiers sont liés à l'élaboration de produits fabriqués dans des conditions d'hygiène, de qualité et de sécurité stricts pour le bien des usagers. Plus précisément, 2 diplômes permettent l'exercice de ces métiers.

Vous voulez connaitre les résultats de la session 2011 (Académies de Créteil, Paris et Versailles) pour le bac pro S.P.V.L. et le taux de réussite du D.E A.M.P (lycée d'Alembert).

Les modalités pour accéder à la fonction d'enseignant titulaire change. En savoir plus ....

Les journées pédagogiques Bac Pro SPVL (2010/ 2011) organisées par Madame Castano IEN de l'académie, marquent le dynamisme et l' évolution dans la mise en place de ce diplôme par la production de documents et d'outils. En savoir plus sur ces supports pédagogiques...

Ces sessions sont organisées par la CRAMIF et ESCAVIE(lieu d'évaluation et de conseils sur les aides techniques, les aménagements de domicile et de postes de travail).

Témoignages d’élèves du lycée Etienne Dolet sur le bac pro ASSP.

L'inscription au concours et la réussite à ce dernier permet la préparation du DE de AP ou d'AS.

Un document national d’accompagnement du baccalauréat professionnel ASSP a été réalisé en mai 2011 par Françoise GUILLET et le groupe d’experts mandaté par la XXème CPC. Ce recueil est mis à disposition des équipes de direction et des enseignants de la filière . A consulter absolument...

Les journées d'animation pédagogique des professeurs de STMS et de BTSE ont permis l'élaboration d'une proposition d'accueil des nouveaux élèves entrant en 2nde Baccalauréat Professionnel. En savoir plus...

Le titulaire de la mention complémentaire exerce son métier d'aide à domicile auprès de familles, de personnes agées ou de personnes handicapées vivant en logement individuel ou collectif. Par ses interventions, l'aide à domicile contribue avec les différents partenaires sociaux et sanitaires (assistante sociale, conseillère en ESF, infirmière...) au maintien à domicile des différente usagers du fait des activités variés réalisées (entretien des locaux et du linge, aménagement de l'espace de vie , élaboration des menus et des repas, gestion des démarches administratives et classement des documents, sorties ...). Toutes ses activités sont réalisées dans la mesure du possible sous la supervision de l'usager dans un but de maintien ou de restauration de l'autonomie de la personne.

Coordinatrice du site : Mireille.Le-Guillou1@ac-paris.fr

Webmestres :

- Mme Le Guillou (sanitaire, social et prothèse dentaire) Mireille.Le-Guillou1@ac-paris.fr

- Mme Thezenas (PSE, SC.Appliquées, service aux entreprises, Bio-Industries, 3ème, SEGPA et EREA) Francine.Thezenas@ac-paris.fr

- M. Pomarez (soins personnels) : philippe.pomarez1@aliceadsl.fruillou

Vous avez réalisé des projets en lycée professionnel. L'équipe rédactionnelle du nouveau site académique "Valoriser la démarche de projet", vous propose de les faire connaître. En savoir plus...

Deux collègues ont fait une synthèse, sous forme de tableaux, pour les deux diplômes BEP et baccalauréat professionnel ASSP au sein du pôle ergonomie-soins, de l’exploitation des schémas pour la partie biologie microbiologie appliquée.

Cet évènement s’est tenu à Paris en avril 2012 et il a été organisé par la MILDT(Mission Interministérielle de Lutte contre la Drogue et la Toxicomanie). L’objectif de ce colloque est de dresser un état des lieux sur cette problématique.

Le Contrôle en Cours de Formation (CCF) est une forme d'évaluation. Dans un souci d'homogénéisation des pratiques, des consignes académiques sont à respecter par les enseignants.

Vous trouverez dans cet article les documents à utiliser au niveau académique pour l’évaluation de l’épreuve EP1 pour le B.E.P A.S.S.P. Cette formation de la filière sanitaire étant nouvelle, il est souhaitable lors des visites et/ou des évaluations, de présenter et d’expliciter les supports aux professionnels tuteurs l’évaluation C.C.F sur la P.F.M.P.

Cet article présente deux documents conçus par l’Ush et les 3 académies de l’Île de France à l’attention des bailleurs sociaux et des équipes pédagogiques intervenant dans les classes Bac Pro S.P.V.L..

le N°1 de la lettre de l'ONPES de l'année 2012 est consacré aux conditions de logement. Cette étude est basée sur l’exploitation du fichier des logements en France (Filocom).

Les journées d'animation pédagogique des professeurs de STMS et de BTSE ont permis l'élaboration d'une proposition d'accueil des nouveaux élèves entrant en 2nde Baccalauréat Professionnel. En savoir plus...

Enquête sur le droit des malades La loi du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité du système de soins stipule la mise en place d'une Commission des Relations avec les Usagers et de la Qualité de la Prise en Charge (CRUQPC) dans tous les établissements de santé.

Le CESE (le conseil économique social et environnemental) est une assemblée constitutionnelle consultative. Ainsi dans sa séance du 14 février 2012, il expose les enjeux de la prévention en matière de santé.

Cet article présente deux documents conçus par l’Ush et les 3 académies de l’Île de France à l’attention des bailleurs sociaux et des équipes pédagogiques intervenant dans les classes Bac Pro S.P.V.L..

Dés la rentrée scolaire 2011, le Bac. Pro. Accompagnement Soins et Services à la Personne est préparé dans plusieurs établissements parisiens.Mais quelles sont les perspectives professionnelles pour les futurs détenteurs de ce baccalauréat professionnel ?

En savoir plus...

La formation comprend 8 unités de compétences validées en institut et/ou en milieu professionnel (stage) sous forme d'épreuves écrites, orales ou pratiques (Mises en Situation Professionnelle - MSP). L'élève doit obtenir la moyenne pour chaque unité de formation (minimum de 08/20 pour l'une des épreuves lorsque l'unité en comprend 2). Les modules 7 et 8 comprennent un enseignement en institut uniquement. L'enseignement en institut prend la forme de cours magistraux, de TD, de travaux de groupes et de séances d'apprentissages pratiques et gestuels. Les unités de formation 1 à 6 sont constituées d'un module d'enseignement en institut et d'une période d'enseignement en stage.

La formation comprend 8 unités de compétences validées en institut et/ou en milieu professionnel (stage) sous forme d'épreuves écrites, orales ou pratiques (Mises en Situation Professionnelle - MSP). L'élève doit obtenir la moyenne pour chaque unité de formation (minimum de 08/20 pour l'une des épreuves lorsque l'unité en comprend 2). Les modules 7 et 8 comprennent un enseignement en institut uniquement. L'enseignement en institut prend la forme de cours magistraux, de TD, de travaux de groupes et de séances d'apprentissages pratiques et gestuels. Les unités de formation 1 à 6 sont constituées d'un module d'enseignement en institut et d'une période d'enseignement en stage.

Depuis 2009, les candidats au baccalauréat professionnel ont la possibilité lorsqu'ils remplissent des conditions de résultats aux épreuves obligatoires et facultatives de se présenter à une épreuve de contrôle. La forme de l'épreuve de contrôle change pour les candidats dés la session 2010. Vous voulez connaitre la nature et les exigences lors de de l'épreuve de contrôle...

Le suivi des PFMP dans le cadre de la préparation du Baccalauréat SPVL fait l’objet d’un carnet de liaison entre le lycée et le milieu professionnel. Ce document doit satisfaire à certaines règles.

Cette publication regroupe plus particulièrement un texte officiel du DE AMP (formation initiale et continue), ainsi qu'un document académique produit par des professeurs de la filière destinés à faciliter la mise en œuvre de la formation et son évaluation.

Chaque diplôme se caractérise par ses particularités et sa singularité.

Le panel des formations dans le secteur de l'alimentation s'élargit avec la création de trois nouvelles spécialités de baccalauréat professionnel. Vous voulez connaitre la nature de ces spécialités et les établissements parisiens dispensant ces formations, consultez cet article.

L'arrêté du 1er octobre 2009 portant sur le CAP MHL vient d'être publié au bulletin officiel du 19 novembre 2009 .Ce texte présente les dispositions modifiant le CAP prenant effet à compter de la session 2010. Vous voulez connaitre la nature des ces modifications rénovant le diplôme, consulter cet article.

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comme tous les bac pro, différentes modalités existent