Le Brevet Informatique et Internet
Ne pas oublier de valider les items du B2i pour les élèves de 3ème ; en effet l'obtention du B2i niveau collège est obligatoire pour l'obtention du Brevet des Collèges.
B2i collège
Certains items du B2i Collège peuvent être validés pendant le cours de mathématiques, voici quelques exemples d'activités possibles : 1 - S'approprier un environnement informatique de travail | | 1.1) Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification. | Certains logiciels en ligne (Mathenpoche, GiBii...) demande une identification et une déconnexion. | 1.2) Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail. | Ouvrir un logiciel, aller chercher un document préparé par le professeur, enregistrer ses documents pour les retrouver au prochain cours... | 1.3) Je sais organiser mes espaces de stockage. | | 1.4) Je sais lire les propriétés d'un fichier : nom, format, taille, dates de création et de dernière modification. | | 1.5) Je sais paramétrer l'impression (prévisualisation, quantité, partie de documents...). | | 1.6) Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d'enregistrement, format, imprimante...). | | 2 - Adopter une attitude responsable | | 2.1) Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC et la procédure d'alerte de mon établissement. | | 2.2) Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu'avec l'accord de mon responsable légal. | | 2.3) Lorsque j'utilise ou transmets des documents, je vérifie que j'en ai le droit. | | 2.4) Je m'interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur...). | | 2.5) J'applique des règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam...). | | 2.6) Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde). | En utilisant la version réseau de Labomep, l'élève ouvre une session personnelle. Il sauvegarde ses résultats. | 2.7) Je mets mes compétences informatiques au service d'une production collective. | | 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données | | 3.1) Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement. | | 3.2) Je sais utiliser l'outil de recherche et de remplacement dans un document. | | 3.3) Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo...). | - En 4ème:« Comparaison du volume de différents cônes »
- En 5ème : « Prisme droit avec Geospace »
- En 6ème et en 5ème : « Cercles avec Geogebra »
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3.4) Je sais créer, modifier une feuille de calcul, insérer une formule.
| | 3.5) Je sais réaliser un graphique de type donné. | | 3.6) Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites. | | 3.7) Je sais traiter un fichier image ou son à l'aide d'un logiciel dédié notamment pour modifier ses propriétés élémentaires. | | 4 - S'informer, se documenter | | 4.1) Je sais rechercher des références de documents à l'aide du logiciel documentaire présent au CDI. | | 4.2) Je sais utiliser les fonctions principales d'un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de l'impression). | | 4.3) je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire...). | | 4.4) Je sais relever des éléments me permettant de connaître l'origine de l'information (auteur, date, source...). | | 4.5) Je sais sélectionner des résultats lors d'une recherche (et donner des arguments permettant de justifier mon choix). | | 5 - Communiquer, échanger | | 5.1) Lorsque j'envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l'outil utilisé. | | 5.2) Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication. | | 5.3) Je sais envoyer ou publier un message avec un fichier joint. | | 5.4) Je sais utiliser un carnet d'adresses ou un annuaire pour choisir un destinataire. | |
B2i lycée
B2i LYCÉE - voir BO n° 29 du 20 juillet 2006 Le brevet informatique et internet (B2i) À l'école, au collège et au lycée, le brevet informatique et internet (B2i) affirme la nécessité de dispenser à chaque futur citoyen la formation qui, à terme, le mettra à même de faire une utilisation raisonnée des technologies de l'information et de la communication, de percevoir les possibilités et les limites des traitements informatisés, de faire preuve d'esprit critique face aux résultats de ces traitements, et d'identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s'inscrivent ces utilisations. Dans toutes les disciplines et en diverses circonstances, les élèves recourent aux technologies de l'information et de la communication qui sont des outils au service des activités. L'obtention du B2i valide les compétences acquises au cours de ces activités. Domaine 1 - S'approprier un environnement informatique de travail L.1.1 Je sais choisir les services, matériels et logiciels adaptés à mes besoins.
L.1.2 Je sais structurer mon environnement de travail.
L.1.3 Je sais régler les principaux paramètres de fonctionnement d'un périphérique selon mes besoins.
L.1.4 Je sais personnaliser un logiciel selon mes besoins.
L.1.5 Je sais m'affranchir des fonctions automatiques des logiciels (saisie, mémorisation de mots de passe, correction orthographique, incrémentation...).
L.1.6 Je sais utiliser une plate-forme de travail de groupe. Domaine 2 - Adopter une attitude responsable L.2.1 Je connais la charte d'usage des TIC de mon établissement.
L.2.2 Je protège ma vie privée en réfléchissant aux informations personnelles que je communique.
L.2.3 J'utilise les documents ou des logiciels dans le respect des droits d'auteurs et de propriété.
L.2.4 Je valide, à partir de critères définis, les résultats qu'un traitement automatique me fournit (calcul, représentation graphique, correcteur...).
L.2.5 Je suis capable de me référer en cas de besoin à la réglementation en vigueur sur les usages numériques.
L.2.6 Je sais que l'on peut connaître mes opérations et accéder à mes données lors de l'utilisation d'un environnement informatique.
L.2.7 Je mets mes compétences informatiques à la disposition des autres. Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données L.3.1 Je sais créer et modifier un document numérique composite transportable et publiable. L.3.2 Je sais insérer automatiquement des informations dans un document (notes de bas de page, sommaire...).
L.3.3 Je sais utiliser des outils permettant de travailler à plusieurs sur un même document (outil de suivi de modifications...).
L.3.4 Je sais utiliser ou créer des formules pour traiter les données.
L.3.5 Je sais produire une représentation graphique à partir d'un traitement de données numériques.
L.3.6 Dans le cadre de mes activités scolaires, je sais repérer des exemples de modélisation ou simulation et je sais citer au moins un paramètre qui influence le résultat.
L.3.7 Je sais publier un document numérique sur un espace approprié.
L.3.8 Je sais utiliser un modèle de document. Domaine 4 - S'informer, se documenter L.4.1 Je sais interroger les bases documentaires à ma disposition.
L.4.2 Je sais utiliser les fonctions avancées des outils de recherche sur internet.
L.4.3 Je sais énoncer des critères de tri d'informations.
L.4.4 Je sais constituer une bibliographie incluant des documents d'origine numérique.
L.4.5 Je sais utiliser des outils de veille documentaire. Domaine 5 - Communiquer, échanger L.5.1 Je sais choisir le service de communication selon mes besoins.
L.5.2 Je sais organiser mes espaces d'échange (messagerie, travail de groupe...).
L.5.3 Je sais adapter le contenu des informations transmises aux lecteurs potentiels : niveau de langage, forme, contenu, taille, copies.
L.5.4 Je sais paramétrer un logiciel de messagerie pour récupérer mon courrier électronique.
L.5.5 Je sais gérer des groupes de destinataires.
B2i lycée
B2i LYCÉE - voir BO n° 29 du 20 juillet 2006 Le brevet informatique et internet (B2i) À l'école, au collège et au lycée, le brevet informatique et internet (B2i) affirme la nécessité de dispenser à chaque futur citoyen la formation qui, à terme, le mettra à même de faire une utilisation raisonnée des technologies de l'information et de la communication, de percevoir les possibilités et les limites des traitements informatisés, de faire preuve d'esprit critique face aux résultats de ces traitements, et d'identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s'inscrivent ces utilisations. Dans toutes les disciplines et en diverses circonstances, les élèves recourent aux technologies de l'information et de la communication qui sont des outils au service des activités. L'obtention du B2i valide les compétences acquises au cours de ces activités. Domaine 1 - S'approprier un environnement informatique de travail L.1.1 Je sais choisir les services, matériels et logiciels adaptés à mes besoins.
L.1.2 Je sais structurer mon environnement de travail.
L.1.3 Je sais régler les principaux paramètres de fonctionnement d'un périphérique selon mes besoins.
L.1.4 Je sais personnaliser un logiciel selon mes besoins.
L.1.5 Je sais m'affranchir des fonctions automatiques des logiciels (saisie, mémorisation de mots de passe, correction orthographique, incrémentation...).
L.1.6 Je sais utiliser une plate-forme de travail de groupe. Domaine 2 - Adopter une attitude responsable L.2.1 Je connais la charte d'usage des TIC de mon établissement.
L.2.2 Je protège ma vie privée en réfléchissant aux informations personnelles que je communique.
L.2.3 J'utilise les documents ou des logiciels dans le respect des droits d'auteurs et de propriété.
L.2.4 Je valide, à partir de critères définis, les résultats qu'un traitement automatique me fournit (calcul, représentation graphique, correcteur...).
L.2.5 Je suis capable de me référer en cas de besoin à la réglementation en vigueur sur les usages numériques.
L.2.6 Je sais que l'on peut connaître mes opérations et accéder à mes données lors de l'utilisation d'un environnement informatique.
L.2.7 Je mets mes compétences informatiques à la disposition des autres. Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données L.3.1 Je sais créer et modifier un document numérique composite transportable et publiable. L.3.2 Je sais insérer automatiquement des informations dans un document (notes de bas de page, sommaire...).
L.3.3 Je sais utiliser des outils permettant de travailler à plusieurs sur un même document (outil de suivi de modifications...).
L.3.4 Je sais utiliser ou créer des formules pour traiter les données.
L.3.5 Je sais produire une représentation graphique à partir d'un traitement de données numériques.
L.3.6 Dans le cadre de mes activités scolaires, je sais repérer des exemples de modélisation ou simulation et je sais citer au moins un paramètre qui influence le résultat.
L.3.7 Je sais publier un document numérique sur un espace approprié.
L.3.8 Je sais utiliser un modèle de document. Domaine 4 - S'informer, se documenter L.4.1 Je sais interroger les bases documentaires à ma disposition.
L.4.2 Je sais utiliser les fonctions avancées des outils de recherche sur internet.
L.4.3 Je sais énoncer des critères de tri d'informations.
L.4.4 Je sais constituer une bibliographie incluant des documents d'origine numérique.
L.4.5 Je sais utiliser des outils de veille documentaire. Domaine 5 - Communiquer, échanger L.5.1 Je sais choisir le service de communication selon mes besoins.
L.5.2 Je sais organiser mes espaces d'échange (messagerie, travail de groupe...).
L.5.3 Je sais adapter le contenu des informations transmises aux lecteurs potentiels : niveau de langage, forme, contenu, taille, copies.
L.5.4 Je sais paramétrer un logiciel de messagerie pour récupérer mon courrier électronique.
L.5.5 Je sais gérer des groupes de destinataires.
B2i textes
BREVET INFORMATIQUE ET INTERNETLa maîtrise des technologies de l'information et de la communication (T.I.C.) constitue pour les élèves un facteur de réussite déterminant pour la poursuite d'études.
A chaque niveau d'enseignement, il est recommandé aux différents acteurs de l'éducation nationale
de renforcer les moyens et dispositifs mis en place afin de poursuivre la généralisation de l'utilisation des T.I.C. L'arrêté paru au BO du 20/07/2006 définit le B2i pour l'école, le collège, le lycée et les CFA gérés par l'éducation nationale. Des compétences à acquérir, à chaque niveau d'enseignementLes annexes définissent les connaissances et capacités pour chaque niveau. - le tableau synoptique des items des 3 niveaux pour chacun des 5 domaines,
- les feuilles de position "élèves" pour chacun des 3 niveaux.
En résumé, les cinq domaines et leurs connaissances associées sont identiques pour les 3 niveaux école, collège, lycée/CFA. L'objectif est particularisé à chaque niveau.
Cela s'est traduit notamment par la définition de cinq domaines communs aux trois niveaux :
1. S'approprier un environnement informatique de travail
2. Adopter une attitude responsable
3. Créer, produire, traiter, exploiter des données
4. S'informer, se documenter
5. Communiquer, échanger Compte tenu des évolutions des usages des T.I.C. par les jeunes, le domaine 2 (adopter une attitude responsable) a fait l'objet d'une attention particulière. BO n° 22 du 07/06/2007 Modalités d'attribution du diplôme national du brevet
Arrêté du 15 mai 2007 modifiant l'arrêté du 18 août 1999
[...]
Article 1
Le premier alinéa de l'article 4 de l'arrêté du 18 août 1999 susvisé est remplacé par les dispositions suivantes : Le diplôme national du brevet est attribué aux candidats mentionnés à l'article 3 ayant obtenu :
1. Une note moyenne égale ou supérieure à 10 résultant de la division de la somme des notes de contrôle continu et des notes des épreuves écrites par le total des coefficients attribués à chacune de ces notes.
2. Le brevet informatique et Internet (B2i) niveau collège
3. Le niveau A2 dans une langue vivante étrangère, tel qu'il est précisé par l'annexe à l'article D. 312-16. Le candidat a le choix entre les langues vivantes étudiées. [...]
Article 4
Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2007-2008.
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Français