Chapeau
L'objectif n'est pas de développer des compétences d'utilisation de logiciels, mais d'utiliser ces outils afin de favoriser la réflexion des élèves, l'expérimentation et l'émission de conjectures.__
L'utilisation d'un tableur, d'un grapheur, d'un logiciel de géométrie dynamique ou d'une calculatrice graphique facilite l'apprentissage des concepts et la résolution de problèmes.
L'utilisation de l' ExAO est à privilégier dès que celle-ci facilite la manipulation envisagée et son exploitation.
Dans ce contexte, l'enseignement des mathématiques et des sciences physiques/chimiques participe à la maîtrise des TIC usuelles; Il contribue ainsi à la validation du B2 i."
Extrait du BO n° 2 du 19 fevrier 2009
Pour le groupe éditorial : Yves Verdier.
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