Académie de Paris

Numérique

Résumé

TIC

Contenu

Cette rubrique se décline en trois sous-rubriques :

Nota de l'inspection

"L'objectif n'est pas de développer des compétences d'utilisation de logiciels, mais d'utiliser ces outils afin de favoriser la réflexion des élèves, l'expérimentation et l'émission de conjectures, de surmonter certains obstacles de compréhension, notamment au niveau des CAP".
L'utilisation d'un tableur, d'un grapheur, d'un logiciel de géométrie dynamique ou d'une calculatrice graphique facilite l'apprentissage des concepts et la résolution de problèmes. L'utilisation de l'ExAO est à privilégier dès que celle-ci facilite la manipulation envisagée ainsi que son exploitation et/ou interprétation des observations.
Dans ce contexte, l'enseignement des mathématiques et des sciences physiques/chimiques participe à la maîtrise du numérique. Il contribue aussi à la validation du B2i.

Liens utiles

Trente deux vidéogrammes montrent en situation des exemples d'usage du NUMERIQUE dans l'enseignement primaire et secondaire en liaison avec les programmes et le B2i. Ils sont accompagnés de commentaires d'enseignants, d'élèves et du scénario pédagogique.

Ce lien vous alerte sur l'actualité du numérique : articles, revues de presse thématiques, synthèses de rapports et d'études, présentations de sites... La réalisation d'une veille "éducation numérique" est assurée par le centre de documentation de la DGESCO.