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Lettre de rentrée 2011-2012Madame Carrara, IA-IPR présente les priorités nationales et académiques . Elle les décline pour les SES. Chères collègues, chers collègues, J’espère que les vacances vous ont été profitables et vous ont permis tout à la fois de bénéficier d’un repos bien mérité et de vivre des expériences enrichissantes. Je souhaite tout particulièrement la bienvenue à ceux d’entre vous qui rejoignent l’académie. Comme chaque année, je profite de cette période de rentrée pour vous communiquer quelques informations et faire le point sur les dossiers importants.
Depuis quelques années, j’ai la possibilité de vous adresser les informations professionnelles qui vous concernent par envoi groupé sur vos boîtes professionnelles (prénom.nom@ac-paris.fr) ; je demande par conséquent à tous de les consulter régulièrement et à ceux qui ne l’auraient pas encore fait, de bien vouloir les activer. Enfin, le site académique reste un lieu d’échanges et d’information que je vous invite à consulter régulièrement.
Circulaire de rentréePubliée au BOEN n°18 du 5 mai 2011, elle définit les priorités et les grands enjeux de l’année scolaire 2011-2012. Trois lignes de force sous-tendent l’ambition de concilier l’École pour tous et la réussite de chacun :
Pour ce qui concerne plus spécifiquement le lycée la priorité est de poursuivre la réforme engagée à la rentrée 2010. Les professeurs de sciences économiques et sociales sont directement concernés par plusieurs points :
principalement ceux de SES et de PFEG. Il est important de rappeler que ces enseignements ne prédéterminent en rien la poursuite d’études au cycle terminal, et ne constituent donc pas des pré-requis pour s’engager dans une série ou pour choisir un enseignement spécifique en première. Ils ont pour ambition de développer la curiosité des élèves et d’éclairer leur choix d’orientation. Ils se prêtent donc plus particulièrement à la mise en place de pédagogies innovantes, dans le cadre desquelles l’usage des TICE, sous toutes ses formes, est très vivement conseillé. Ces pédagogies doivent permettre de développer chez les élèves des compétences, c'est-à-dire des capacités à exploiter, dans des circonstances définies, des connaissances disciplinaires et/ou interdisciplinaires. La réflexion sur l’évaluation de ces enseignements, au sein de l’équipe disciplinaire mais aussi dans le cadre du conseil pédagogique, est également à privilégier.
Paru au BO spécial n°9 du 30 septembre 2010, il sera mis en œuvre, dés cette rentrée. Pour vous aider à comprendre l’esprit qui l’anime et à concevoir vos séquences, une réflexion menée durant l’année 2010-2011 par l’inspection, les formateurs et les professeurs qui ont participé au stage des 14 et 15 juin 2011, a débouché sur la production de ressources (comptes-rendus du stage national des 5 et 6 avril 2011, supports du stage académique et séquences de cours réalisées pendant le stage) qui sont à votre disposition sur le site des SES de l’académie. Ces documents relaient les fiches ressources réalisées, au niveau national, par l’inspection de SES et des professeurs, notamment membre du groupe d’experts, publiées sur le site d’Eduscol.
Tous les professeurs peuvent participer à cet accompagnement et ce, dés la classe de seconde. Il s’articule autour de trois types d’activité principale, soutien, approfondissement, orientation ; il prend, notamment, la forme de travaux ou projets interdisciplinaires Ses objectifs se déclinent différemment selon le niveau de classe :
Complémentaire de l’accompagnement personnalisé et proposé à tous les élèves, il consiste à les guider et à les aider dans leur parcours de formation.
Les premiers ont pour objectif d’éviter, autant que possible, les redoublements. Sur recommandation du conseil de classe, les élèves volontaires les suivent en petits groupes en dehors du temps d’enseignement. Les seconds permettent de favoriser les changements d’orientation entre les voies ou les séries. Certains d’entre vous peuvent être sollicités pour assurer ce type de stage dispensé à des élèves qui, par exemple, orientés en première S ou L souhaiteraient, après décision du conseil de classe, bifurquer en première ES en cours d’année ou en terminale ES l’année d’après.
Vous êtes nombreux à déjà assurer cet enseignement Son esprit s’inscrit bien dans celui de notre discipline et son contenu est en lien direct avec celui développé dans la partie sociologie politique du nouveau programme de première et celui des sciences sociales et politiques qui sera proposé en enseignement de spécialité, en terminale. Les nouveaux thèmes pour la classe de première sont présentés sur le site du ministère : FormationLa mise en œuvre des réformes nécessite le développement de la formation des personnels. De nombreuses offres de formation disciplinaires ou transversales vous sont proposées dans le PAF 2011-2012. Pour ce qui concerne plus spécifiquement les sciences économiques et sociales, comme l’an passé plusieurs types de stages, à candidature individuelle ou à public désigné, sont proposés. Je vous encourage vivement à vous y inscrire et à y participer. Je vous rappelle que vous pouvez vous inscrire aux stages à candidature individuelle jusqu’au 18 septembre sur le site académique : www.ac-paris.fr/portail/paf2011-2012 Outre ces formations des animations vous seront proposées par le GIPTIC ; ainsi le 12 octobre après midi une animation sera organisée sur les utilisations des tableaux numériques interactifs en SES. Si vous souhaitez y participer, vous pouvez dès à présent me signaler. Par ailleurs, l’autonomie des établissements et la nécessité de travailler en équipes disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre, d’une part, des enseignements et, d’autre part, de séquences ou de dispositifs initiés ou confirmés par la réforme (TPE, accompagnement personnalisé, tutorat, stages etc.) modifient les besoins de formation. C’est la raison pour laquelle des stages de formation d’initiative locale sont appelés à se développer. Enfin, je vous signale la modification des modalités des concours internes aussi bien agrégation que CAPES, les nouveaux textes de référence sont disponibles sur notre site.
Enseignements
Au niveau national le taux de réussite global au baccalauréat 2011 s’élève à 85,6% et à 88,2 % pour les séries de l’enseignement général. Pour ces dernières c’est la série ES qui enregistre la plus forte progression, avec un taux de réussite de 87,7% soit 1,6 points de plus que l’an passé. Il en est de même dans l’académie de Paris où le taux de réussite global est de 85.5 % (+0,7 points) et de 87,4% dans la série ES soit une progression de 2 points. Je remercie particulièrement tous les professeurs qui ont animé de façon constructive la commission de choix des sujets d’oral, la commission d’entente ainsi que la PIT et je me félicite de l’assiduité des correcteurs à la réunion d’entente du 22 juin. Les sujets d’oral de la session 2012 L’académie de Paris participera comme chaque année à l’élaboration des sujets d’oral du second groupe pour les candidats d’Île-de-France. Ce dispositif allège la charge de chaque correcteur et permet de disposer d’un jeu de sujets de qualité ; il est aussi la garantie de l’équité entre les candidats. J’insiste donc sur la nécessité que chaque équipe sollicitée envoie les sujets demandés, cela en respectant strictement les consignes d’élaboration. Chaque année de nombreux sujets doivent être écartés parce qu’ils ne respectent pas les attentes et les consignes.
Ils ont été définis par un arrêté du 22 juillet publié au JORF n°0196 du 25 août 2011. Le coefficient des sciences économiques et des enseignements de spécialité reste inchangé. Vous trouverez l’intégralité du texte et des coefficients sur notre site académique, rubrique textesà examens.
Les nouveaux thèmes de TPE ont été publiés au BO n° 26 du 30 juin 2011. La liste ci-dessous est valable pour les années scolaires 2011-2012 et 2012-2013. Des fiches d'accompagnement proposant des pistes de travail et des axes de recherche sur chacun des thèmes seront mises à la disposition des enseignants sur le site Éduscol : http://www.eduscol.education.fr Pour la série ES, les thèmes sont les suivants : Thèmes communs : contraintes et libertés, Ethique et responsabilité, Santé et bien être Thèmes spécifiques : La consommation, Crise et progrès, Pouvoirs et société
A la rentrée prochaine une option « droit et grands enjeux du monde contemporain » sera proposée aux élèves de terminale L, à raison de trois heures hebdomadaires. Les professeurs de SES peuvent être amenés à prendre en charge cet enseignement. Dans cette perspective, j’invite ceux d’entre vous qui ont une formation en droit ou science politique à me le signaler par courriel.
Il est souhaitable que l’enseignement de notre discipline dans une langue étrangère, notamment dans le cadre de la DNL, se développe. La réforme du lycée et la mise en œuvre de l’accompagnement personnalisé offrent de nouvelles possibilités dont il convient de s’emparer. Pour dispenser cet enseignement en section européenne ou orientale mais aussi dans tout autre cadre il est indispensable de posséder une certification complémentaire. Celle-ci nécessite un très bon niveau dans la langue concernée ainsi qu’une connaissance des enjeux et attentes de l’enseignement dans les sections européennes ou orientales. Ceux d’entre vous qui sont intéressés par cette certification trouveront toutes les informations utiles sur le site académique de la discipline. Un stage inter académique sera organisé le 13 octobre, je remercie ceux d’entre vous qui souhaitent y participer de m’adresser un courriel. InspectionsJe rappelle qu’en cas d’inspection individuelle, il est demandé au professeur de fournir un certain nombre de documents grâce auxquels je peux avoir une vision d’ensemble du travail mené avec les classes et qui complètent ce qui est observé in situ. Ces documents, dont la liste figure sur le site académique, dans la rubrique « membres » doivent être mis à ma disposition dans la classe dans laquelle se déroule l’inspection. De la même façon, vous trouverez dans la rubrique « espace membres » du site académique des SES, le document précisant les attentes des inspecteurs pédagogiques de l’académie de Paris. Comme les années précédentes, je privilégierai lors de mes visites et inspections dans les établissements, outre la mise en œuvre des programmes, l’activité des équipes disciplinaires de SES. Je retiendrai comme points d’observation de l’activité des équipes les éléments suivants : - le champ et les modalités du travail d’équipe, - la mise en place de l’enseignement d’exploration et du programme de permière, - les pratiques d’évaluation (fréquence des devoirs communs par niveau, échanges de copies) - les usages des TICE - la différenciation pédagogique comme réponse à l’hétérogénéité des classes, - l’accompagnement personnalisé et l’aide aux élèves, - l’implication dans le projet d’établissement. Je demande donc aux coordinateurs de préparer à mon intention un dossier synthétique sur le travail de l’équipe disciplinaire qui me sera remis lors de ma visite dans l’établissement. la discipline
Comme depuis quelques années, je vous adresserai des informations professionnelles qui vous concernent par envoi groupé sur vos boîtes académiques, dont l’adresse est généralement constituée de prénom-nom@ac-paris.fr ; je demande par conséquent à tous de les consulter régulièrement et à ceux qui ne l’auraient pas encore fait, de bien vouloir les activer. Je vous rappelle qu’il vous est possible de faire transférer les courriels reçus sur votre adresse académique vers votre client de messagerie habituelle. Il est aussi nécessaire que vous vous connectiez régulièrement sur le site des SES de l’académie où vous prendrez connaissance d’informations académiques et/ou nationales et accéderez à des ressources pédagogiques. Le site privé SES, sur lequel vous trouverez les informations qui vous sont destinées et n’ont pas vocation à être publiques, sera maintenant accessible selon une nouvelle modalité, dans « l’espace membres » du site SES. Il convient désormais de vous identifier sur le site académique avec le login et le mot de passe de votre messagerie académique (en haut et à droite de la page) pour que cette rubrique vous soit accessible. Guy Braun qui depuis de nombreuses années était notre référent pour les TICE a pris une retraite bien méritée. Il est maintenant remplacé par un autre professeur de l’académie, madame Odile Altay-Michel qui animera le site académique et la liste de diffusion (odile.altay-michel@ac-paris.fr). Les formations et animations seront assurées par les professeurs du groupe d’intégration pédagogique des TIC (GIPTIC) de SES. Enfin, je vous invite, si ce n’est pas encore le cas, à bien mettre à jour les informations vous concernant sur iprof.
Deux professeurs, lauréats du concours des IA-IPR de la session 2011, ont rejoint l’inspection de SES. Il s’agit de Madame Corinne Martin, affectée, en remplacement de Monsieur Marc Montoussé, nommé IG, dans l’académie d’Aix-Marseille, et de Monsieur Thierry Jeanmougin qui assurera la succession, dans l’académie de Rennes, de Monsieur Christian Feytout muté dans l’académie de Bordeaux. Différentes manifestations nous concernant directement sont reconduites : c’est notamment le cas des journées de l’économie à Lyon (JECO) qui auront lieu les 9, 10 et 11 novembre 2011, pour lesquelles la délégation de l’académie de Paris ne comptera qu’un nombre très réduit de participants mais dont les actes sont disponibles en ligne, et des entretiens Louis-le-Grand (LLG), initialement prévus fin août, ils sont reportés à début novembre. Vous pouvez d’ores et déjà me signaler si vous souhaitez participer à cette manifestation En savoir plus |
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