Nouveau programme français en Bac Pro

Les nouveaux horaires sont applicables à la rentrée 2009.

Impact sur l'organisation des enseignements

Deux grilles simplifiés fixent les horaires "élèves" règlementaires pour le cycle total de  3 ans.

380h sont attribuées pour les 3 années à l'enseignement du français, de l'histoire-géographie et de l'éducation civique, sur la base de 28 semaines par an (soit une moyenne annuelle de 126h ou une moyenne par semaine de 4.5h).

210h sont à répartir sur 3 ans (soit en moyenne 2.5h/semaine) sont destinées à l'accompagnement individualisé des élèves.

Un bloc horaire de 152h est dédié aux enseignements généraux contribuant à la professionnalisation des élèves.

La durée de formation en milieu professionnel est fixé à 22 semaines.

Voir le lien "Organisation des enseignements"

Anne Armand, inspectrice générale de l'Education nationale, groupe des Lettres, présidente du groupe d'experts pour le programme d'enseignement du français dans la voie professionnelle, présente les finalités de ce nouveau programme, les contenus et les démarches à mettre en oeuvre.

Elle apporte des réponses à de nombreuses questions telles que  :

• Quelles compétences développer ?
• A quoi répondent ces objets d'étude ?
• Quels liens existe-t-il entre eux et tout au long du cursus ?
• Comment traiter les questions qui accompagnent chaque objet d'étude ?
• Pourquoi ce questionnement ?
• De quelle marge de manoeuvre dispose-t-on ?"

Suivre le lien ci-dessous "Présentation Inspection Générale"

Des ressources pour la classe sont mises en ligne sur le site Eduscol.

• Pour la classe de seconde, des ressources pour chaque objet d'étude avec une analyse des questions, des pistes pour construire des séquences, des exemples d'activités :
  
  • construction de l'information, avec une liste d'oeuvres à lire et à étudier en classe ;
  • des goûts et des couleurs discutons-en ;
  • parcours de personnages.

• Des ressources par compétences travaillées et mises en oeuvre dans ce nouveau programme :
  
  • lecture ;
  • écriture ;
  • étude de la langue.

Dans ces documents on trouve des pistes de travail et des exemples d'activités mais  aussi une réflexion sur ces différentes compétences et leur mise en perspective en amont et en aval des classes de baccalauréat professionnel (notamment pour "Ecrire").