Pédagogie

Résumé

Différentes démarches, signalées dans les préambules des programmes de BPn et de CAP, sont à développer. Elles sont proposées dans leurs préambules, partie importante orientant aussi la mise en place des compétences à évaluer chez les "élèves" et déclinées avec : les capacités à faire acquérir les connaissances à aborder ainsi que les attitudes à apprécier et définies dans les contenus des programmes.

Contenu

Cette rubrique est abordée au travers de 5 sous-rubriques :

Conduite de classe : comment ? pourquoi ? ....
Didactique : qui vise à instruire... et notamment à enseigner
Ressources "classe"
Ressources "évaluation"
Glossaire : vocable exhaustif en pédagogie

Nota de l'inspection

Les axes pédagogiques de la rénovation de la voie professionnelle vise l'élévation du niveau de qualification des jeunes, leur insertion professionnelle au moins au niveau 5, leur poursuite d'études dans l'enseignement supérieur et la réduction du nombre de sortants sans diplôme.

Elle se développe au travers de deux axes forts :

les nouveaux programmes en maths-sciences
les nouvelles modalités de gestion pédagogique, d'évaluation par compétences, de certification

Différentes démarches, signalées dans les préambules des programmes de BPn et de CAP, sont à développer. Elles sont proposées pour orienter aussi la mise en place des compétences à évaluer chez les "élèves" et déclinées, dans les programmes, au travers des :