Charte inter-académique du « Club des Partenaires »

I - Préambule

Les relations entre le monde de l’économie et l’Education Nationale se sont développées de façon significative au fil des années et ont donné lieu à de nombreuses initiatives. En 2002, l’académie de Paris et les organismes professionnels représentatifs d’Ile-de-France ont décidé de renforcer leur collaboration en constituant le Club des partenaires.
La vocation du Club des partenaires est de proposer un partenariat dans le cadre de la découverte des métiers et des formations directement accessibles aux équipes éducatives des établissements scolaires du second degré : visites d’entreprise, stages de découverte, information collective…

Considérant d’une part :

- que les organismes professionnels mènent d’ores et déjà en faveur des élèves des collèges et des lycées des campagnes d’information ;

- qu’ils ont la volonté de s’impliquer dans l’objectif académique de la valorisation de la voie professionnelle et d’accompagnement des actions de découverte professionnelle au sein des collèges ;

Considérant d’autre part :

- que les académies de Créteil, Paris, Versailles et la Délégation régionale Ile-de-France de l’ONISEP (Office National d’Information Sur les Enseignements et les Professions) souhaitent renforcer leur coopération avec l’ensemble des acteurs économiques de la région en matière d’information, d’orientation et d’insertion ;

- qu’elles souhaitent développer l’accueil et l’insertion des jeunes en entreprise ;

les académies de Créteil et de Versailles et la Délégation régionale Ile-de-France de l’ONISEP ont décidé de rejoindre le Club des partenaires qui devient inter-académique, à partir de 2007-2008, afin de prendre une dimension régionale en adéquation avec l’implantation des entreprises des emplois et des formations en Ile de France.

II - Les principes

La charte s’appuie sur 3 principes :

- la concertation entre partenaires,
- la fédération des actions,
- l’engagement de chacun.

La finalité du club des partenaires est essentiellement d’ordre éducatif. L’objectif est de renforcer les connaissances sur l’environnement socio-économique, le monde du travail et la représentation des métiers. Les actions sont proposées aux élèves et étudiants ainsi qu’aux équipes éducatives pour contribuer à développer des compétences à s’orienter tout au long de la vie.

III - Les objectifs

1. Favoriser le développement d’une culture commune entre l’école et le monde de l’entreprise.
2. Coordonner, dans un souci de cohérence et de lisibilité, les actions nombreuses mais
dispersées que les représentants des branches professionnelles et les acteurs de l'Education
Nationale mènent en faveur de l'information, de l’orientation et de l’insertion des élèves.
3. Contribuer à la formalisation de nouvelles propositions partenariales.
4. Garantir la finalité éducative des actions dans leur conception, leur mise en oeuvre et leur déroulement.

IV - Les modalités

1. Le groupe de pilotage

Le groupe de pilotage est présidé alternativement par l’un des 3 Recteurs d’académie pour une durée d’un an. Il est composé de représentants des trois académies et de représentants des organismes professionnels. Il a pour mission de piloter les actions et d’en assurer l’évaluation. Il se réunit 2 fois par an.

2. Une assemblée plénière annuelle du club

Une assemblée plénière du club, présidée par le Recteur en charge du pilotage, ou son représentant, est organisée une fois par an avec l’ensemble des membres.

3. Les outils du Club

Ces outils sont réalisés par les groupes techniques sur une base de mutualisation des ressources académiques. Les membres des groupes sont désignés par le Recteur de chaque académie. Les partenaires du monde de l’entreprise y sont associés sur la base du volontariat.

4. Les services du Club des Partenaires

- Le catalogue du Club sous forme papier et numérique : il présente les offres d’actions partenariales définies et rédigées conjointement avec chaque partenaire signataire de la charte du club et à destination des équipes éducatives et des élèves. Il mentionne les coordonnées du contact chez le partenaire à appeler directement. Il est envoyé à l’ensemble des établissements scolaires (collèges, lycées), et des CIO. Le partenaire bénéficie d’une présentation de son activité et des actions qu’il propose.

- La cyber-lettre du Club : elle assure la communication sur l’actualité du Club auprès des établissements scolaires, des personnels d’orientation et des partenaires professionnels. Les initiatives menées y sont valorisées et encouragées. Elle est publiée tous les deux mois.

- Le site Internet www.clubdespartenaires.fr : il rassemble en temps réel toute l’activité du Club. Il est le centre de ressources en ligne. Il propose à intervalles réguliers des inscriptions individuelles à des visites d'entreprises. Le partenaire bénéficie d'un visibilité dès la page d'accueil (logo).

5. Le contenu pédagogique

Le partenaire s'engage à remettre, lors de ses interventions, une documentation sur la découverte des métiers dont la rencontre a été l'objet.

6. L'évaluation des actions des partenaires

Les partenaires s’engagent à faire un bilan (quantitatif et qualitatif) de leurs actions proposées au catalogue, au moins une fois par an.
L'évaluation fait l'objet d'un rendez-vous fixé d'un commun accord avec les membres de l'équipe chargés de cette tâche.
Ce bilan donne lieu à un compte-rendu écrit, validé par les représentants des professions et les représentants des académies.

V - Date d’effet et reconduction

La présente charte prend effet à compter du jour de la signature pour une durée de trois ans. Après cette période de trois ans, elle est renouvelable annuellement par tacite reconduction.

VI - Résiliation

La présente charte pourra être dénoncée ou modifiée par avenant, à la demande de l’une ou l’autre des parties. Toutes les actions déterminées pour l’année scolaire en cours seront menées à leur terme pour ne pas pénaliser les élèves et les étudiants.

Fait en 2 exemplaires

A            , le                                                                                               A Créteil, le

Le partenaire                                                                                                Le Recteur de l’académie de Créteil
                                                                                                                 Chancelier des universités

                                                                                                                 William MAROIS

Téléchargez la version imprimable (.pdf)

I. Bilan du club des partenaires

A. Le bilan chiffré des offres du catalogue (Cf. document 1)

1. Le bilan de l'action des partenaires

Bilan de l'action des partenaires (de leurs offres au sein du catalogue) au bénéfice des publics des 3 académies -ne mesure pas l'impact du catalogue (diffusé à 10 000 exemplaires).

2. Un bilan global présenté par académie et en nombre d'actions et de bénéficiaires

Dans le bilan, le public n'est pas différencié mais la lecture de chaque offre donne souvent des précisions sur le public cible de l'action. Le tableau distingue une offre sans action car sans demande, d'une offre sans action car pas organisé. Il n'estime néanmoins pas l'écart entre offre et demande.

3. Le recours à un codage pour certaines offres

A noter que :

- Le territoire d'intervention n'est pas toujours à l'échelle académique;

- Les contenus des offres et leurs modalités sont parfois très différents et leur évaluation pas toujours qualifiable en nombre d'actions réalisés et/ou en nombre de bénéficiaires.

Codes utilisés :

HE = Hors évaluation (Offre dépassant le cadre francilien ou pas proposée dans chaque académie : sites internet, forums...)

NC = Non communiqué (Le partenaire n'a pu nous donner ses chiffres (manque de temps, dépend de plusieurs personnes, pas le même système de comptage...)

NO = Non organisé (faute de temps, problème de santé, difficulté à mobiliser son réseau...)

B. Le bilan des visites d'écoles et d'entreprises (Cf. document 2)

1. S'appuie sur une action développée dans l'Académie de Versailles.

2. Une action désormais ouverte aux 3 académies par le CDP et élargie à d'autres publics (parents d'élèves, profs du 1er degré parisien à titre expérimental...).

3. Une action prioritairement développée prioritairement avec les membres du CDP mais élargie à d'autres partenaires occasionnels.

II. Un réseau autour des métiers et des formations

A. La charte inter académique du Club des partenaires

1. Une charte et non une convention : un engagement moral sur lequel s'organise l'action.

2. De la fédération des actions

Coordonner, dans un souci de cohérence et de lisibilité, les actions nombreuses mais dispersées que les représentants des branches professionnelles et les acteurs de l'Education Nationale mènent en faveur de l'information, de l'orientation et de l'insertion des élèves.

3. De l'intérêt de mutualiser le partenariat

Intérêt et nécessité de la mutualisation dans le cadre d'objectifs communs.

Mutualisation par échange de pratiques (demande des partenaires de se rencontrer pour échanger)

4. De la capitalisation des actions

Garder trace de ce qui est fait pour donner à voir et à penser ce que concrètement l'on propose, pour ne pas faire de l'intervention un moment déconnecté de tout, qu'on oublie vite, sans avant et sans après, pour valoriser le travail des élèves, des professeurs et des partenaires

B. Conditions de développement du Club des partenaires

1. La prospection

Pour avoir un réseau couvrant l'essentiel des secteurs professionnels avec un grand nombre de métiers

Pour répartir la forte demande des différents publics

Les sources de la prospection

1. Déclinaison académique et inter académique :

- d'une convention générale de coopération avec une branche professionnelle

- d'un accord-cadre de coopération

2. De contacts ou d'habitudes de coopération au niveau local

3. Les sollicitations spontanées de nouveaux partenaires

2. La synergie des réseaux intra et inter académiques

Le champ Ecole/Entreprise s'étend de l'information sur les métiers à la VAE en passant par les PFE

La relation Ecole Entreprise réunit au sein des académies plusieurs acteurs travaillant dans différents services (SAIO, DAET...). Un chargé de mission académique est nommé sur cette question.

Envisager la possibilité de plus et mieux mutualiser les ressources et contacts

3. Le dialogue avec les utilisateurs (équipe éducative, parents d'élèves élus)

III. Le Club des partenaires en 2008-2009

A. Présentation des 10 nouveaux partenaires

1. Le Réseau National des Entreprises pour l'Egalité des Chances dans l'Education Nationale

Association coprésidée par le Ministère de l'Education Nationale qui a pour objet de renforcer les relations entre l'Education nationale et les entreprises au service de l'égalité des chances.

2. Chambre de commerce et d'industrie de Versailles Val-d'Oise/Yvelines (CCIV)

Seconde CCI française en raison, notamment, de l'importance de son territoire et du nombre de ses entreprises ressortissantes

3. Chambre de Métiers et de l'artisanat de SEINE SAINT-DENIS (CMA93)

Depuis trente ans, la CMA 93 forme aussi bien les apprentis aux métiers de l'artisanat, que les futurs chefs d'entreprise, les artisans eux-mêmes et leurs employés.

4. Chambre de Métiers et de l'artisanat du Val de Marne (CMA94)

A pour mission d'aider les artisans et futurs artisans dans tous les domaines de leur vie professionnelle. Elle est auprès des Pouvoirs Publics la « voix de l'artisanat » qu'elle s'attache à représenter et à valoriser en permanence.

5. Entreprise Léon Grosse

Une des premières entreprises indépendantes du secteur du bâtiment et des travaux publics.

6. Union Nationale des Entrepreneurs du Paysage (UNEP)

Seule organisation professionnelle du paysage reconnue par les pouvoirs publics. Elle représente 13 450 entreprises du paysage,

7. Fédération des entreprises de propreté (FEP)

L'organisation patronale représentative de secteur. Le secteur de la propreté regroupe près de 15 000 entreprises et 400 000 salariés.

8. Association pour le Développement de l'Apprentissage dans les Professions Sanitaires et Sociales (ADAPSS Ile-de-France)

Association loi 1901 créée à l'initiative d'organismes employeurs et de centres de formation d'Ile-de-France soucieux de promouvoir et de développer l'apprentissage dans le secteur sanitaire et social.

9. AIREMPLOI Espace Orientation

Un lieu d'accueil pour toute personne souhaitant s'informer, s'orienter vers les métiers du Transport Aérien et de l'Industrie Aéronautique et Spatiale :

10. Armateurs de France

L'organisation professionnelle des entreprises françaises de transport et de services maritimes.

B. Orientations données par l'académie de Versailles dans le cadre de son pilotage en 2008-2009

1. Affiner l'outil de visite d'école et d'entreprise notamment par une meilleure couverture des académies.

2. Susciter plus de synergie entre les services académiques opérant dans la relation Ecole/Entreprise pour plus de mutualisation des ressources et contacts et pour une meilleure visibilité du champ Ecole/Entreprise allant de l'information sur les métiers à la VAE en passant par les PFE.

3. Initier, car c'est le souhait de beaucoup de partenaires, des rencontres entre partenaires afin de favoriser l'échange d'expériences et l'émergence de nouveaux projets partagés.