La Révolution : l'affirmation d'un nouvel univers politique. Histoire 2de.

Objectifs de contenu

- Les grandes idées qui s’affirment pendant la Révolution française, tout en veillant cependant à ne pas faire de la Révolution que l’application de ces idées.

- Le déclenchement de la Révolution et la notion d'événement historique.

- Le processus révolutionnaire et les grands enjeux qui expliquent les évolutions politiques entre 1789 et 1804.

- Le rôle des différents acteurs face aux enjeux politiques. 

- L’ampleur de la rupture révolutionnaire.  

Notions

Révolution, rupture, événement, monarchie absolue, liberté, égalité, monarchie parlementaire, République, Empire, loi, droit, réaction, .

Vocabulaire

Récit historique, ordres, représentant, député, Terreur, Code, déchristianisation,coup d’Etat, club...

Intégration de l'histoire des arts

Points de l'enseignement qui seront abordés à travers les oeuvres de David :

- Domaine : art du visuel.

- Période historique : XVIIIe-XIXe siècle.

- Thématique « Arts, Etats et pouvoir » : aborder, dans une perspective politique et sociale, le rapport que les œuvres d’art entretiennent avec le pouvoir.

 L’oeuvre d’art et le pouvoir : représentation et mise en scène du pouvoir (propagande, art officiel).

L’oeuvre d’art et la mémoire : inscription dans l’histoire collective.

- Thématique « Arts, créations, cultures » : appréhender à travers les peintures, les sociétés, les civilisations dont elles construisent l’identité

L’oeuvre d’art et la genèse des cultures : leurs expressions symboliques et artistiques, les lieux de réunions, les modes de représentation symboliques, les formes de sociabilité, les manifestations festives officielles.

Un travail de croquis d'interprétation est mené à partir de l'esquisse du "Serment du Jeu de Paume" de Jacques Louis David.

 Objectifs Méthodologiques

On se réfère au tableau des capacités lycée situé dans le préambule du programme. 

I. Maîtriser des repères chronologiques

- Changer les échelles et mettre en relation.

- Situer un évènement dans le temps court et dans le temps long.

II.  Maitriser des outils et méthodes spécifiques

 - Exploiter et confronter des informations.

- Organiser et synthétiser des informations.     

Première question obligatoire du dernier thème : "Révolutions, libertés, nations, à l’aube de l’époque contemporaine" du programme 2010 : "les Européens dans l'histoire du monde". La séquence se situe au troisième trimestre.

Problématique

Quels enjeux et quels acteurs expliquent les évolutions politiques entre 1789 et 1804  et dans quelle mesure la révolution est-elle une rupture dans tous les domaines ?

Déroulement

Conformément au programme, Jean-Yves Piboubès articule son travail sur " la montée des idées de liberté avant la Révolution française, de son déclenchement et des expériences politiques qui l’ont marquées jusqu’au début de l’Empire." Il met l'accent au travers des différentes phases sur "quelques journées révolutionnaires significatives, le rôle d’acteurs, individuels et collectifs, les bouleversements politiques, économiques, sociaux et religieux essentiels".

 Durée totale : 9 heures.

Le déroulement détaillé et la présentation de la séquence sont téléchargeables dans l'encadré "en savoir plus" ci-dessous.