Il convient de procéder de manière progressive.
Sans négliger les autres niveaux, l’accent sera mis celui de troisième en proposant dans chaque classe un projet d’enseignement autour d’une ou deux œuvres associant au moins deux disciplines et faisant appel autant que faire se peut à un partenariat artistique et culturel.  Il s'agira pour les disciplines impliquées de mettre ces oeuvres en résonance avec les contenus de leurs programmes respectifs et, selon les opportunités, de faire appel à un partenariat artistique et culturel pour une rencontre in vivo avec l'art.

Vous trouverez dans la FAQ Histoire des Arts, les réponses aux questions les plus souvents posées à l'Inspection Académique sur l'enseignement de l'Histoire des Arts.

Textes officiels

A compter de la session 2011, l'épreuve d'Histoire des arts devient obligatoire au DNB. L'épreuve est notée sur 20 points et affectée d'un coefficient 2. Elle répond aux caractéristiques suivantes : l'Histoire des arts participe de la culture humaniste ; l'évaluation porte sur des connaissances et capacités précisées dans la note de service n° 2009-148 du 13 juillet 2009 ; l'épreuve consiste en un entretien oral, individuel ou collectif, qui s'appuie sur une réalisation, personnelle ou collective, et qui se déroule de préférence au cours du second trimestre de l'année scolaire. En savoir plus sur l'évaluation de l'Histoire des arts au DNB.

• candidats sous statut scolaire
  épreuve orale passée au sein de son établissement

• candidats hors établissement scolaire
  épreuve écrite pour les candidats qui préparent le DNB au CNED, qui suivent une formation en Greta ou en centres de formation de l'éducation nationale. Se référer à la note de service du 9 novembre 2010 (publiée au B.O.E.N. n° 42 du 18 novembre 2010). Consulter les annales zéro de l'épreuve écrite sur éduscol.

Conseils pour l'organisation

• Toutes les classes de troisième doivent recevoir un enseignement associant deux professeurs au minimum. L’un des deux (ou d’entre eux) devra être un enseignant d’une des disciplines dont la présence est requise dans la composition des commissions d’examen (Arts Plastiques, Education Musicale et Histoire et Géographie).
• Pour solutionner les problèmes que soulève l’accueil d’un contingent important de candidats, il faut anticiper au niveau de l’organisation pédagogique et profiter du loisir que donne le texte du 28 août 2008 - ainsi que l’arrêté d’organisation de l’évaluation au DNB cité plus haut – d’encourager les élèves à proposer des « réalisations collectives » (on pourra accepter jusqu’à 3 élèves par groupe) « dossier, diaporama, DVD, dessins, schémas, exposition, création… » portant sur l’étude d’une œuvre, d’un mouvement artistique, d’une thématique… Lors de l’oral, chaque candidat devra préciser son rôle dans la réalisation.
• Il est aussi possible de multiplier les commissions, en mobilisant des professeurs d’autres disciplines pour compléter les binômes. La composition des commissions se mettra ainsi en harmonie avec le caractère intégrateur de l’Histoire des Arts qui concerne toutes les disciplines. Les professeurs de Lettres dont la discipline est également constitutive de la culture humaniste devraient à ce titre s’y trouver naturellement impliqués.

L'inspection apporte des précisions sur la mise en oeuvre de l'Histoire des arts dans les disciplines suivantes :

• Arts Plastiques
  
• Arts Appliqués
• Éducation Musicale
• Éducation physique et sportive
• Histoire et Géographie
  
• Langues vivantes
• Lettres
• Philosophie
• Sciences biologiques et sociales appliquées
• Sciences de la Vie et de la Terre

L'académie de Paris met en place différentes actions de formation, à destination des enseignants, autour de l'Histoire des arts :

• des stages sont programmés au Plan Académique de Formation par les services de la DAFOR, Délégation académique à la formation des personnels de l’éducation nationale
• des stages et animations sont mis en place par la DAAC, Délégation académique aux arts et à la culture
• des animations des GIPTIC, Groupes d'Intégration Pédagogique des Technologies de l'Information et de la Communication sont proposées par certaines disciplines.

La dimension partenariale étant le prolongement naturel de cet enseignement, la liste qui suit vise à faciliter le rapprochement des établissements avec des structures culturelles de proximité. Pour mettre en place un partenariat, prendre contact avec la DAAC.

Musées de la Ville de Paris (par ordre d'arrondissement)

Crypte archéologique du parvis de Notre-Dame : Place Jean-Paul II - Parvis de Notre-Dame - 75001
Musée Carnavalet - histoire de Paris : 23, rue de Sévigné - 75003
Musée Cognacq-Jay, musée du XVIIIe siècle : 8, rue Elzévir - 75003
Maisons de Victor Hugo : 6, place des Vosges - 75004
Musée Zadkine :100 bis, rue d’Assas - 75006
Petit Palais - musée des Beaux-Arts : avenue Winston Churchill - 75008
Musée Cernuschi - musée des arts de l'Asie : 7, avenue Vélasquez - 75008
Musée de la vie romantique : Hôtel Scheffer-Renan - 16, rue Chaptal - 75009
Catacombes de Paris : 1, avenue du Colonel Henri Rol-Tanguy - 75014
Mémorial du maréchal Leclerc de Hauteclocque et de la Libération de Paris - Musée Jean Moulin - Jardin Atlantique (au-dessus de la gare Montparnasse) - 75015
Musée Bourdelle : 16, rue Antoine-Bourdelle - 75015
Musée d'art moderne de la Ville de Paris : 11, avenue du Président Wilson - 75016
Palais Galliera, musée de la Mode : 10, avenue Pierre-Ier-de-Serbie - 75016
Maison de Balzac : 47, rue Raynouard - 75016

Musées nationaux parisiens

Musée du Louvre : 75001
Musée de l’Orangerie : 75001
Centre Pompidou : 75004
Musée Picasso : 75004
Musée du Moyen Âge - Thermes et Hôtel de Cluny : 75005
Musée du Luxembourg : 75006
Musée Eugène Delacroix : 75006
Musée d’Orsay : 75007
Musée Hébert : fermé pour rénovation - 75007
Musée Rodin : 75007
Galeries nationales, Grand Palais : 75008
Musée Gustave Moreau : 14, rue de la Rochefoucauld - 75009
Musée des Arts asiatiques–Guimet : 75016
Musée Jean-Jacques Henner : 75016
Musée d’Ennery : 75017