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Fiches ressources Éduscol programme de 1ère 2011

Ces fiches ressources cernent les problématiques et les enjeux notionnels et factuels ; elles proposent aussi des pistes pour les démarches pédagogiques et des repères bibliographiques essentiels.

Le nouveau programme d'histoire, géographie et éducation civique pour les classes de 1ères S, L/ES entre en application à la rentrée 2011 avec les nouvelles épreuves anticipées en S en juin 2012. La DGESCO met à votre disposition 25 fiches de ressources couvrant l'ensemble des questions du nouveau programme de première.

Démarches et mises au point

L'histoire et la géographie font partie des enseignements communs de la classe de première des séries générales. Leurs programmes sont identiques en ES, L et S.

Les programmes de la classe de première permettent d'approfondir les objectifs d'apprentissage du lycée, et de renforcer la culture et les outils intellectuels indispensables à la construction d'un citoyen éclairé du XXIème siècle.

Ils sont conçus en cohérence avec ceux de la classe de seconde.

Dans la continuité et la complémentarité avec eux, ils donnent des clés de compréhension du monde contemporain et des sociétés et des territoires dans lesquels elles s'inscrivent et agissent. L'histoire et la géographie donnant conjointement ces clés de compréhension, la parité horaire prévue entre les deux disciplines doit être respectée.

Les démarches s'inscrivent également dans la continuité de celles mise en œuvre en seconde :

  •  les études de cas en géographie et des études délimitées et mises en perspective en histoire y occupent une place importante.
  •  les technologies de l'information et de la communication doivent jouer un rôle croissant .
  •  le professeur doit exercer pleinement sa liberté et sa responsabilité pédagogiques. Il a notamment la possibilité de construire son propre itinéraire, non seulement au sein de chacun des programmes d'histoire et de géographie, mais encore en les articulant, autant qu'il le jugera nécessaire, autour de points de convergence.

Les capacités et les méthodes, figurent explicitement parmi les objectifs d'apprentissage. Il revient à l'équipe disciplinaire du lycée et à chacun des enseignants d'évaluer leur niveau de maîtrise à l'issue de la classe de seconde, de penser leur progressivité au fil de l'année de première et de construire des situations d'enseignement les plus propices à leur maîtrise par les lycéens.

Thèmes d'histoire

Questions pour comprendre le XXe siècle

Thème 1 - Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXème siècle

Croissance économique et mondialisation

La mutation des sociétés

Thème 2 - La guerre au XXème siècle

Guerres mondiales et espoir de paix

De la guerre froide aux nouvelles conflictualités

Thème 3 - Le siècle des totalitarismes

Genèse et affirmation des totalitarismes

La fin des totalitarismes

Thème 4 - Colonisation et décolonisation

Le temps des dominations coloniales

La décolonisation

Thème 5 - Les Français et la République

La république, trois républiques

La République et les évolutions de la société française

Thèmes de géographie

France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation

Thème 1 - Comprendre les territoires de proximité

Approches des territoires du quotidien

La région, territoire de vie, territoire aménagé

Thème 2 - Aménager et développer le territoire français

Valoriser et ménager les milieux

La France en villes

Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation

Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation

Thème 3 - L'Union européenne : dynamiques de développement des territoires

De l'espace européen aux territoires européens

Les territoires ultramarins et leur développement

Thème 4 - France et Europe dans le monde

L'Union européenne dans la mondialisation

La France dans la mondialisation

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