Proposition de projet pédagogique pour le collège

M. David Stoléru, architecte-urbaniste français résidant entre Paris et Barcelone, a mis sur pied un projet pédagogique dont l’objectif est d’explorer avec des élèves de collège (idéalement entre 12 et 13 ans) les traces visibles et invisibles de sites urbains liés à un évènement marquant dans l’histoire longue de la présence juive en France, à Paris plus particulièrement. L’objectif pédagogique de ce travail est d’associer élèves d’établissements différents (l’un à proximité du lieu choisi, l’autre plus distant géographiquement, mais dont les élèves peuvent avoir une sensibilité particulière à l’histoire ou la culture juives) à un travail interdisciplinaire mêlant histoire, géographie et histoire des arts :

- histoire : en travaillant à partir d’archives et de traces archéologiques, les élèves reconstituent une séquence historique liée à un lieu et un évènement ;

- géographie : en confrontant l’histoire du lieu aux dynamiques actuelles de l’espace urbain, les élèves réfléchissent à différentes notions telles celles d’espace vécu, de discrimination spatiale et socio-culturelle, ou encore d’impact des aménagements touristiques sur l’espace urbain ;

- histoire des arts : travail sur l’architecture du lieu, mais aussi sur les oeuvres d’art dont l’ambition est de ranimer un « esprit du lieu ».

Le travail a également une dimension civique dans le sens où l’objectif est également de faire se rencontrer élèves autour de problématiques liées au vivre-ensemble.