Fiches ressources ECJS 2de, 1ère

Problématiques, objectifs, pistes de réflexion et de mise en oeuvre sur les thèmes d'ECJS étudiés partir de la rentrée 2011. Un complément officiel indispensable à la lecture des textes du programme.

L'ECJS est une composante maintenant établie de l'enseignement suivi par l'ensemble des élèves du lycée. Elle prend sa place dans un « parcours civique » de formation à la citoyenneté, commencé dès l'école primaire, et approfondi au collège. Cet enseignement aborde au lycée les grandes questions qui animent notre société, il permet d'initier les élèves à l'engagement civique en confortant leur éducation au jugement et à la responsabilité.

Objectifs et enjeux de l'ECJS
Thèmes de seconde
Thèmes de première

Objectifs et enjeux de l'ECJS

Les nouveaux programmes applicables à la rentrée 2011

Les nouveaux programmes proposés pour la classe de seconde et les classes du cycle terminal s'appuient évidemment sur les apports de ceux qui ont créé l'ECJS en 1999. Celle-ci était et demeure un apprentissage, c'est-à-dire l'appropriation des valeurs et des principes de la République, l'acquisition de savoirs et de pratiques. Il s'agit d'aider les élèves à devenir des citoyens libres, autonomes, exerçant leur raison critique au sein d'une démocratie dans laquelle ils sont appelés à agir.

La citoyenneté au coeur des enjeux

L'analyse de la notion de citoyenneté structure l'ensemble du programme sur les trois années. L'étude de ses principes, de ses modalités, de ses pratiques, confrontés aux réalités du monde contemporain, est l'objet qui est proposé dans chacune des classes du lycée. Plusieurs thèmes sont à chaque fois distingués.

Des programmes rénovés

Le programme de seconde s'articule autour de trois thèmes:

Thème 1 : Droit et vie en société

Thème 2 : le citoyen et la loi

Thème 3 : le citoyen et la justice

Le programme de première s'articule autour de quatre thèmes :

Thème 1 (obligatoire) : Les institutions de la République

Thème 2 (au choix) : La représentation et la démocratie d'opinion

Thème 3 (au choix) : L'engagement politique et social

Thème 4 (obligatoire) : La nation, sa défense et la sécurité nationale

La permanence dans l'originalité des démarches

Les enseignants se situent dans une logique d’accompagnement des élèves dans leur recherche d’informations, ils mettent en avant des modes de restitution variés, en particulier sous forme de débats argumentés.