L'expansion de l'Occident Histoire 5ème

Niveaux : 5ème

Mot(s) Clé(s) : grand commerce - banquier - marchand - peinture à l'huile - Van Eyck

Résumé

Vignette -expansion occident Démarche complète intégrant une entrée par l'histoire des arts et l'utilisation de cartes et de plans animés. Par Philippe Onfroy.ici

Chapeau

logo_tice Philippe Onfroy, professeur d'histoire et de géographie au collège Saint Louis dans le XVIIIe arrondisssement propose une séquence qu'il a réalisée avec ses élèves de 5ème.
Les fichiers situés au bas de l'article dans l'encadré "en savoir plus", rassemblent les supports mobilisés en classe.

Objectifs

Le programme de 5ème, applicable à partir de la rentrée 2011, s'intitule : "du Moyen Age aux Temps modernes".

La séquence proposée par Philippe Onfroy se situe dans la partie II - L’Occident féodal, XIe - XVe siècle" ; thème 4 :"l'expansion de l'Occident. "

Rappel du programme officiel

Connaissances
L’expansion de l’Occident, d’abord économique (développement du commerce, affirmation des marchands et des banquiers) est aussi religieuse et militaire (Reconquista, croisades). Elle se concrétise dans le développement de villes.

Démarche
Le programme propose une étude au choix parmi trois possibilités
- d’un exemple au choix d’un circuit commercial et de ses pôles ou
d’une famille de banquiers ou de marchands ;
- d’un exemple au choix d’une grande ville et de son architecture ;
- d’un exemple au choix de l’expansion de la chrétienté occidentale.

Capacités
Connaître et utiliser les repères suivants
- Première croisade : 1096-1099
- Les espaces de l’expansion de la chrétienté sur une carte de l’Europe et de la Méditerranée, XIème– XIVème siècle
Raconter et expliquer un épisode des croisades ou de la Reconquista.
Décrire quelques aspects de l’activité d’un marchand et d’un banquier d’une ville commerçante.

Objectifs de contenus

La séquence porte sur les aspects de l'expansion économique de l'Occident. Elle débouche sur l'étude de l'urbanisme de Bruges.

Connaissances
Connaître les grandes villes, les grands centres, les grands axes du commerce médiéval du XIIIème siècle avec les principaux produits échangés.

Intégration du thème transversal Histoire des arts
- Période historique : du IXème s à la fin du XVIIème s; en l'occurrence : le XVème siècle
- Domaines artistiques :
Arts de l’espace : architecture, urbanisme
Arts du visuel : peinture
- Thématique :
- Arts, création, culture
- Arts, techniques, expression

Les époux Arnolfini. Van Eyck XVe s

Les époux Arnolfini, Jan van Eyck, 1434, peinture à l’huile sur bois, 82 / 60 cm, National Gallery, Londres

Aspects méthodologiques centraux mis en oeuvre
- Décrire les activités des marchands
- Décrire l’espace urbain médiéval

Compétences du socle commun (Livret Personnel de Compétences)

Compétence 1 : la maîtrise de la langue française
- Manifester, par des moyens divers, sa compréhension de documents variés (texte-carte-oeuvre picturale)
- Dégager, par écrit ou oralement, sa compréhension de textes variés (texte-carte-oeuvre picturale)
- Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données.

Compétence 5 : le pilier humaniste
- Connaitre les œuvres picturales du patrimoine européen,
- Situer dans le temps les œuvres artistiques,
- Développer une attitude de curiosité face aux œuvres artistiques, Situer dans l'espace un lieu ou un ensemble géographique.

Description

Problématique

Comment l’affirmation des marchands et des banquiers se lit-elle dans le paysage urbain ?

Intérêt de la séquence

L'entrée dans l'étude par l'analyse complète d'une oeuvre picturale et de l'itinéraire des Arnolfini favorise une approche à la fois sociale économique et urbaine du sujet.

Le travail emboîte plusieurs échelles : étude de la carte du grand commerce et étude de plans de ville.