Référentiels en Info-documentation

Brevet informatique et internet

À l'école, au collège et au lycée, le B2i affirme la nécessité de dispenser à chaque futur citoyen la formation qui, à terme, lui permettra :

• de faire une utilisation raisonnée des technologies de l'information et de la communication
• de percevoir les possibilités et les limites des traitements informatisés
• de faire preuve d'esprit critique face aux résultats de ces traitements
• d'identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s'inscrivent ces utilisations.

Cette formation aboutit à une "attestation de compétences" qui s'inscrit dans le Domaine 4 Maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication du socle commun de connaissances et de compétences.

Cinq domaines déclinés en items sont évalués selon une progression croissante par niveau.

1.  S’approprier un environnement informatique de travail
2. Adopter une attitude responsable
3. Créer, produire, traiter, exploiter des données
4. S'informer, se documenter
5. Communiquer, échanger.

Référentiel de compétences en éducation aux médias

S'appuyant sur le domaine 6 "les compétences sociales et civiques" du socle commun, le CLEMI propose un référentiel de compétences en éducation aux médias.

Il définit les principales connaissances, capacités et attitudes qu’un élève est censé maîtriser à chacun des paliers de la scolarité obligatoire, du CE1 à la 3e. Le référentiel est structuré autour de 5 compétences :

1. Prendre conscience de sa propre relation à l’univers médiatique
2. Caractériser les médias et les langages médiatiques
3. S’informer par les médias
4. Produire des messages médiatiques
5. Être conscient de la place et du rôle des médias dans la société