Focus

18/03/10

upload/docs/image/jpeg/2009-04/pomme_2009-04-30_22-29-53_751.jpg La circulaire de rentrée 2010 (BO 18 mars 2010) s'appuie explicitement sur les démarches créatives et innovantes en termes d'organisation dans l'école, dans l'établissement, pourvu qu'elles soient accompagnées et régulées. Verbatim.


11/03/10

L'expérimentation n'est pas forcément "nouvelle", mais elle a une densité: documents, évaluations et résultats, mais aussi images, podcast et VIDEO: invitation pour le 19 mars


14/10/09

upload/docs/image/jpeg/2009-01/lecture.jpg La réussite de l’élève à l’école est-elle possible sans les parents ? Sinon, quelle place leur donner ? Et alors, comment mettre en place une logique de partenariat éducatif au service des apprentissages ?


02/03/10
 
Accompagner les élèves dans l'entrée aux études supérieures: la CPES du lycée Henri IV

Le but de l’expérimentation CPES est d’impulser un mouvement de candidatures vers les CPGE concernant les élèves d’origine sociale modeste et de les accompagner afin de leur permettre de se présenter aux concours des grandes écoles à égalité de chances avec leurs camarades plus favorisés.

28/02/10
 
Un atelier braille et cinéma au lycée RAVEL

Pour la deuxième année, l’atelier Braille de la cité scolaire Maurice Ravel entreprend la réalisation d’un film. L’an passé, il s’agissait d’une lettre filmée à Louis Braille à l’occasion du bicentenaire de sa naissance, cette année …

28/02/10
 
La Cité scolaire BERGSON, un établissement en démarche de développement durable

Depuis 2004, la cité scolaire Henri Bergson s’est engagée dans une démarche forte d’éducation au développement durable. Ancrée dans la circulaire N°2007-077 de mars 2007, concernant les Etablissements en Démarche de Développement Durable (E3D), il s’agit d’une « démarche globale d’éducation au dével...

11/02/09
 
Accompagner les élèves vers les études supérieures, séminaire du 10 mars 2009

Le fossé reste profond entre le bac et le monde du supérieur. A quel moment et dans quels domaines intervenir pour préparer plus efficacement les néo-bacheliers aux exigences d’autonomie et aux nouveaux cadres des études supérieures ?