FAQ et glossaires
La Ville pour Ecole (LVPE)
Ouverte à des jeunes de 16 à 20 ans, sortant de 3ème et qui n'ont pas trouvé leur place au lycée. Ce nouveau départ s'effectue à travers la découverte du monde réel. Au cours d'une scolarité d'un an, parfois moins, l'élève suit des stages de terrain dans tous les domaines du travail, de l'action associative, culturelle, sportive… Au lycée, il analyse ses expériences, complète ses connaissances disciplinaires et construit son projet personnel. A l'issue de l'année, le jeune intègre une formation professionnelle initiale ou en alternance ou poursuit des études secondaires.
PERSONNE-CONTACT/ ANIMATRICE DE L’ACTION :
Allainmat Prénom :Céline, :Enseignante
Tél. :01.44.06.77.63 -Mèl :laville.pour-ecole@laposte.net
A l'origine
Chaque année, de très nombreux élèves (200.000 environ) sortent du système scolaire sans formation, diplôme ou qualification. Les raisons du décrochage scolaire étant complexes et multifactorielles, l’accueil des élèves décrocheurs exige des modalités spécifiques.
Public
La Ville Pour Ecole accueille des décrocheurs (collégiens, lycéens etc.) âgés de 16 à 20 ans d’un niveau scolaire V, V bis. La Ville Pour Ecole est constituée d’une seule classe accueillant toute la durée de l’année scolaire 25 élèves. Il s’agit donc d’une micro-structure animée par trois enseignantes-coordinatrices. Cette équipe est régulièrement enrichie par les interventions d’autres enseignants et d’intervenants extérieurs et/ou par la recherche et la sollicitation de partenaires liés à des approches et objectifs spécifiques.
Objectifs
Accompagner individuellement chaque élève dans la construction d’un projet personnel authentique et réaliste. Permettre à ces élèves de retrouver le goût d’apprendre et de se former et de reprendre le chemin des lieux de formation adaptés (lycée, lycée professionnel, C.F.A).
Modalités de mise en œuvre
La Ville Pour Ecole propose aux élèves un retour à l’école, ainsi qu’une découverte approfondie de différents milieux professionnels (4 à 5 stages de quatre semaines sont effectués par les élèves) ; ces deux aspects essentiels d’une scolarité à La Ville Pour Ecole sont associés à un accompagnement individuel (tutorat) et à une aide personnalisée à l’orientation dans un travail associant étroitement les parents et les partenaires socio-éducatifs.
Propositions pédagogiques adaptées à un public de décrocheurs : Allers-Retours entre l’école (deux jours par semaine) et des stages « d’orientation » (3 jours par semaine).
- Accompagnement spécifique en français, anglais et maths
- Unités de Formation
- Boutique de Formation Individualisée
- Intervenants extérieurs permettant une approche différente de la scolarité.
- Travail en groupe.
- Individualisation des parcours et du travail d’orientation (aide au projet personnel) et du suivi de chaque élève (tutorat).
- Conseils de progrès.
- Place des parents et/ou éducateurs dans l’école.
Voici ce que sont les dix fondamentaux définis comme autant d’objectifs à atteindre pour chaque élève dans son parcours à La Ville Pour Ecole. Ce travail fera l’objet d’un accompagnement individuel de chaque élève en particulier dans son travail avec son professeur-référent :
- Se présenter de façon adaptée à la situation.
- Faire preuve d’une bonne estime de soi.
- Analyser et comprendre une situation professionnelle.
- Savoir adopter des rythmes de vie conformes aux exigences d’une formation.
- Savoir mettre en œuvre ses compétences scolaires.
- Etre capable d’apprécier ses progrès.
- Savoir partager, transmettre ses connaissances.
- Savoir trouver et utiliser les personnes, documents et lieux ressources.
- Etre capable de rendre compte de ses expériences pratiques.
- Etre capable d’élaborer une stratégie d’orientation réaliste et authentique.
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