Mardi 23 mars 2010, une nouvelle session des "mardis de l'expérimentation" est consacrée à la problématique du travail en équipe. Rectorat de Paris, salle 3/4 (sous-sol), 17 h 30- 19 h 30. avec les équipes de l'EABJM et de l'Ecole Pajol .

Sentiment de bien-être, développement professionnel et créativité, trois" gros mots" que les équipes découvrent peu ou prou dans les actions d'innovation ou d'expérimentation, dans les 1er et second degré. Interventions d'experts et temps d'échanges en FORUM

deux études de cas pour répondre à une question lourde de sens qui renvoie à nos pratiques d'enseignement et nos organisations pédagogiques; comment articuler l'individuel et le collectif ? Et ne pas renvoyer à la solitude des élèves, à la maison le travail, ne pas réduire la présence scolaire à la...

Pourquoi faudrait-il apprendre à l'école les arts, la culture, la danse quand on pourrait (seulement) se préoccuper de la lecture, de l'écriture et du calcul mental ? Les enjeux sont grands, les choix d'ordre non seulement pédagogiques, mais bien aussi politique. Un séminaire de l'Expérimentation po...

L'éqiupe du LT TIREL vous invite à découvrir l'état de leurs recherches culinaires en partenariat avec l'ENSAMAA Olivier de Serres; thème "salé sucré"

L’élève réussit-il grâce à son travail personnel ? En quoi celui-ci est-il complémentaire du travail en classe ? Comment faire pour en clarifier les enjeux et les exigences dans le dialogue entre enseignants, élèves et parents ?

avec l’équipe du lycée HENRI IV (cpes) et le collège MICHELET (en ...

La réussite de l’élève à l’école est-elle possible sans les parents ? Sinon, quelle place leur donner ? Et alors, comment mettre en place une logique de partenariat éducatif au service des apprentissages ?

Que peut-il y avoir de commun entre un atelier de création d'arts numériques au collège et des modules de raccrochage scolaire pour élèves en difficulté en lycée professionnel ? Entre l'organisation concertée d'ateliers sportifs en maternelle et l'annualisation des enseignements scientifiques en 5è...

Qu'est-ce qui vous fait "avancer" ? Qu'est-ce qui déclenche chez vous la mise en mouvement ? Est-ce la fréquentation de ses propres pairs, du déjà connu ? Ou bien, est-ce un décalage ou une étrangeté nécessaire pour interpeller, pour me s'autoriser à se questionner soi-même. Nous vous proposons quel...

Depuis déjà quatre ans, des dispositifs de prévention du décrochage scolaire ont pris place dans 22 collèges parisiens ; chaque équipe a fait vivre son expérimentation, d'après un canevas académique ; certains ont pu faire l'objet d'un accompagnement par la formation, d'un soutien par le FSE, ou d'u...