Ensemble, nous réussirons Ce n’est pas la première fois que les enseignants de STI se retrouvent en situation de devoir maîtriser de nouvelles compétences pour faire évoluer leur enseignement. Nous avons tous éprouvé un jour ou l’autre le besoin de nous former, qui sur les logiciels, qui sur la qualité ou les modeleurs 3D. Pour répondre à ce besoin, nous nous sommes tournés vers la formation continue organisée par l’académie avec le PAF, et avons investi beaucoup de notre temps dans l’autoformation. Cette faculté d’adaptation – dorénavant explicite dans le « contrat d’embauche »1 – est comprise et admise par tous, car la technologie a ceci de particulier qu’elle n’est pas figée, bien au contraire. C’est une vraie caractéristique et une grande qualité du corps enseignant de STI. Lire la suite ...
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mis à jour le 26/03/13
Le sujet porte sur L'étude d’une turbine adaptée aux très basses chutes d’eau dite VLH (Very Low Head). L'objectif est de définir le renouvellement des concessions des sites de production hydro-électriques soumis à des exigences en termes d’efficacité énergétique mais aussi de respect de l’e...
mis à jour le 06/02/13
La société Matchware organise tout au long de l’année des sessions de formation en ligne gratuites à Mindview dans l’optique de gérer un projet et/ou des travaux de recherche (dossier Etude, rapport de stage, dossier professionnels…).
mis à jour le 22/01/13
L’orientation des élèves de seconde est une étape capitale dans leur parcours de formation. Elle ne peut se faire correctement qu’avec une information complète, riche et précise des différentes séries du baccalauréat, ainsi que de leurs perspectives d’études supérieures. Les professeurs principaux de seco...
mis à jour le 21/12/12
Le plein d’intelligence pour la mobilité électrique. Recharger un véhicule électrique n’est pas un geste anodin. C’est pourquoi l’opération nécessite un système conçu à cet effet.
Le véhicule électrique s’inscrit, et va s’inscrire de façon plus marquée encore dans un futur proche, dans les comportemen...
mis à jour le 30/11/12
L’objectif des Olympiades de sciences de l’ingénieur est d’apprécier et de récompenser des projets expérimentaux pluri-technologiques, menés par des équipes d’élèves de première et terminale S-SI et STI2D.
Ce concours vise à développer chez les élèves l’esprit d’initiative, le goût pour la recherche...
mis à jour le 16/05/13
Des élèves de 1ère et de Terminale S du lycée du Parc Chabrières à Oullins (69) seront reçus jeudi 16 mai 2013 à Paris, avant de s'envoler en septembre pour la capitale suédoise. L'une de leurs inventions, un robinet écologique, est nominée pour représenter la France au "Stockholm Junior Water Prize"....
mis à jour le 17/03/13
Note de service n° 2012-037 du 5-3-2012 « Épreuve relative aux enseignements technologiques transversaux, épreuve de projet en enseignement spécifique à la spécialité et épreuve d’enseignement technologique en langue vivante 1 en série STI2D, applicables à compter de la session 2013 »
Les évalu...
mis à jour le 17/03/13
Comment expliquer que la pression exercée au sol par un talon aiguille soit supérieure à celle d’une patte d’éléphant ? Aujourd’hui, peut-on construire un deuxième Titanic qui soit réellement insubmersible ? Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi un spaghetti cru ne se casse presque jam...
mis à jour le 07/03/13
Le 26 mars 2013 se tiendra au lycée Raspail (75) un séminaire national intitulé « La mise en place du projet interdisciplinaire en sciences de l’ingénieur de la série S ». Pour l’académie de Paris, au moins un enseignant de SI est convoqué à ce séminaire par la DAFOR. Tous les autres enseignants de S...
mis à jour le 22/11/12
A l’issue des conseils de classe du 1er trimestre, le lycée Jacquard propose aux élèves issus de 1ère S (svt ou si) des autres lycées parisiens (autres filières à voir au cas par cas) une passerelle vers la filière Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable : STi2D (avec le...
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mis à jour le 08/03/12
Les collègues non électroniciens ayant assisté à la formation « Etude et mise en œuvre d’une carte de traitement de l’information » de Michel Ribierre, considèrent qu’il est possible de maitriser à terme les notions d’électronique relatives à la thématique de la chaîne d’information.
Pour ce qui c...
mis à jour le 08/03/12
Apprendre en concevant et en prototypant tout ou partie d’un système, telle est la pédagogie choisie officiellement pour former efficacement les bacheliers technologiques. Cette pédagogie du projet (PdP) permet de proposer une autre façon d’enseigner, plus motivante, plus variée, plus contextualisée et...
mis à jour le 21/02/12
L’enseignement de la technologie ne peut se limiter à répondre à des questions que l’élève ne se pose pas. C’est pourquoi il faut créer des « situations-problèmes » dans lesquelles l’élève « met la main à la pâte », se pose des bonnes questions et, ainsi développe sa curiosité pour devenir ...
mis à jour le 19/01/12
Parmi tous les modules de formation proposés au PAF 2011-2012, il en est un qui a été spécifiquement développé par Michel Ribierre pour permettre à tous les professeurs d’acquérir une réelle compétence sur la chaîne d’information, en privilégiant l’expérimentation.
mis à jour le 02/04/13
Dans l’académie Aix-Marseille une formation de grande ampleur a été organisée pour accompagner la réforme STI2D. Dans ce cadre les auteurs été chargés d’organiser un module de deux journées, consacré aux modèles de comportement, conforme au programme de l’enseignement transversal. Aprè...
mis à jour le 27/03/13
L’outil SysML est un langage constitué de nombreux diagrammes. Nous vous proposons une ressource sous la forme de fiches outils qui trouveront une bonne place dans vos aide-mémoire de TP.
Le langage SysML, commun à tous les champs disciplinaires, est composé de diagrammes qui permettent d’aborder ...
mis à jour le 26/03/13
Nouveauté remarquée dans le programme de STI2D, SysML se veut un outil cohérent de modélisation des systèmes pluritechnologiques actuels. Mais il vient quelque peu bousculer les habitudes que nous avions, chacun dans notre domaine, dans les descriptions fonctionnelle, structurelle et comportementale ...
mis à jour le 17/03/13
Faisant appel à un laser de grande puissance pour fondre des poudres et former des pièces tridimensionnelles, le frittage laser révolutionne l’univers de la fabrication et par là-même celui de la conception des produits.
La technologie de frittage sélectif par laser (SLS, pour selective lase...
mis à jour le 23/11/12
Les activités présentées dans cette page sont issues de réflexions et de travaux académiques réalisées pour la classe de terminale. Ces activités concernent l’enseignement technologique transversal et le projet.
Cette proposition constitue le premier maillon d’un dispositif national de mutualis...
Découvrir et appliquer les outils de TRIZ
Résumé
Parmi les démarches de créativité, TRIZ apparaît raisonnée, presque rationnelle; en tout cas guidée par l'identification active des causes profondes du problème étudié, et encadrée par la recherche de solutions « idéales ». Ses outils visent à détecter des pistes d'améliorations possibles pour un produit et à poser un problème, le comprendre et imaginer des pistes de solutions.
Contenu

Parmi les démarches de créativité, TRIZ apparaît raisonnée, presque rationnelle; en tout cas guidée par l'identification active des causes profondes du problème étudié, et encadrée par la recherche de solutions « idéales ». Lire l'article complet.
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