Les classes « double-cursus » s’adressent à des enfants et à des adolescents désireux de concilier un enseignement artistique approfondi et une scolarité conforme aux programmes officiels de l’Education Nationale. Les élèves de ces sections constituent  le terreau artistique sur lequel s’articule la vie artistique d’un pays. Il est clair que peu d’entre eux deviendront des virtuoses internationaux ou des danseurs étoiles, mais les classes « double cursus » répondent au désir légitime d’un nombre croissant de familles de donner à leurs enfants une solide formation artistique, dans le domaine de la danse ou de la musique. Or pour cela il faut du temps.

Afin que cela ne se fasse pas au détriment de leurs études, le collège propose à ces élèves un cursus aménagé qui leur permet d’opter en fin de troisième soit pour une 2° GT soit, pour une poursuite d’étude en classes à horaires aménagés (aux Lycées Racine, Brassens ou Lamartine par exemple).Ce double cursus ne se fait pas au détriment des études de ces élèves qui obtiennent au DNB  les meilleurs score du collège.

L’ancienne appellation » classes à horaires aménagés » a été abandonnée au  profit de celle de « classes double cursus scolaire – artistique »afin de ne pas entretenir  la confusion avec le système des classes à horaire aménagé établi réglementairement au niveau national. L’une des différences majeure entre les deux systèmes est que le temps consacré à l’enseignement artistique est notablement plus important dans le cursus proposé par le CRR de Paris.

Pour accéder à ce double enseignement, le CRR organise chaque année des tests qui mesurent le potentiel artistique des candidats dans la discipline de leur choix. Le CRR n’accueille pas d’élèves débutants pour les disciplines instrumentales.

Les classes «  Double-cursus » du collège Octave Gréard étant implantées depuis fort longtemps au collège Octave Gréard, l’expérimentation ne portera donc pas sur leur mise en place mais sur l’évaluation et l’amélioration de l’existant.

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