Action nationale "TICE et mathématiques" 2008-2009

En mathématiques, la priorité fixée pour l'année 2008-2009 par l'inspection générale demeure centrée sur « la démarche d'investigation dans la résolution de problèmes ».
Par ailleurs, l'utilisation des logiciels de type « exerciseurs » est une pratique répandue, que ce soit au sein de la classe ou hors de la classe.
Pour mieux cerner l'articulation de ces deux types d'activités avec les TICE, deux thèmes d'actions académiques mutualisées sont proposées

1.  Résolution de problèmes avec les TICE en Mathématiques et démarche d'investigation

2.  Usage des exerciseurs pour acquérir et évaluer des compétences mathématiques
Cette action a pour objectif, à travers des exemples d'usages pertinents, de préciser la place de l'utilisation de logiciels de type «exerciseur»
pour l'acquisition et l'évaluation de compétences mathématiques.
On cherchera particulièrement à identifier les conditions d'une articulation réussie avec l'ensemble de l'activité mathématique de la classe,
notamment avec la résolution de problèmes.

L'utilisation de logiciels de type « exerciseurs » est une pratique courante, tant chez les enseignants que chez les élèves.
Ces travaux auront pour objectif de proposer :
-          des protocoles d'utilisation et d'évaluation des compétences d'élèves (sur logiciel, mais aussi dans des contextes variés) ;
-          des scénarios sur des thèmes de programmes mathématiques précis qui illustrent la place de ces outils
dans l'ensemble de la démarche pédagogique et notamment le lien avec l'utilisation de logiciels ouverts pour une démarche d'investigation.

Études de cas du groupe de Paris

• Énigmes et concours (6ème, adaptable à d'autres niveaux)

• Angles et constellations (6ème)
  

• Lieux de points et courses au trésor (6ème)
  

Études de cas des autres groupes académiques

Pages des sites académiques présentant les travaux des groupes académiques d'Aix-Marseille, de Besançon, Lille, Lyon et Nancy

Synthèse

Des réunions à distance ont été organisées tout au long de l'année pour permettre des échanges entre les professeurs des différentes académies ; elles ont abouti à la rédaction d'une synthèse élaborée avec le groupe national et illustrée par les études de cas du groupe académique.
Synthèse du groupe parisien
Il est prévu un prolongement de cette action mutualisée avec l'académie d'Aix-Marseille, en particulier pour étudier l'impact d'une classe mobile (PC portables utilisés ponctuellement dans une salle de classe) sur l'utilisation d'exerciseurs par les élèves pendant la recherche de la résolution d'un problème.