Les actions dans les réseaux

Les actions mises en œuvre dans un réseau d’éducation prioritaire participent largement à sa dynamique, son ouverture sur l’extérieur, au sentiment d’appartenance des personnes qui le composent et au renforcement du lien des équipes.

Les actions visent les élèves avec pour objectif de favoriser leur réussite à travers des situations actives de construction des savoirs. Mais elles ont aussi un effet sur les professionnels, dans la mesure où elles incitent au travail en équipe, alimentent une réflexion commune, consolident le lien inter-degrés, modifient les pratiques, etc.

Les actions prennent des formes diverses dans un réseau. Certaines sollicitent des partenaires extérieurs, certaines sont proposées sur le temps scolaire, d’autres sur le temps périscolaire, certaines sont inter degrés, certaines interdisciplinaires, etc.

Ces actions s'inscrivent principalement dans les domaines suivants :

• socle commun
• parcours des élèves
• bien-être et climat scolaire
• parentalité

La mise en réseau

A Paris, les réseaux (ECLAIR et RRS) sont concentrés dans le nord-est de la capitale. Il y a quatre ECLAIR et 29 RRS. Actuellement, 30% des élèves de l’enseignement public de l’académie, de la maternelle au collège, sont scolarisés en éducation prioritaire.

Les réseaux de l’éducation prioritaire associent, autour d’un projet commun, un collège et les écoles qui l’alimentent. Les secteurs concernés accueillent une population en difficulté sociale et scolaire. Sous l’autorité des pilotes (principal du collège et inspecteur chargé de circonscription) l’action du réseau est préparée, harmonisée et régulée dans le cadre de comités exécutifs, et mise en œuvre par le coordonnateur.