La circulaire de rentrée 2011 (BO 5 mai 2011) s'appuie explicitement sur les démarches créatives et innovantes en termes d'organisation dans l'école, dans l'établissement, pourvu qu'elles soient accompagnées et régulées. Verbatim.

Le développement professionnel des enseignants, clé de la réussite des réformes en éducation ? - le cas de la Nouvelle-Zélande, une intervention d’Helen Timperley, Lycée TIREL, Paris, un événement co-organisé par la MAIE, l'INRP et l'ESEN.

La comparaison internationale des systèmes éducatifs renvoie notre école française à un défi qu’elle n’a pas encore entièrement relevé : différencier. Différencier sa pédagogie, son organisation pour faire réussir tous les élèves, plutôt que remédier. Des équipes à Paris se sont lancées dans cette e...

Découvrez la variété des animations, des séminaires et des groupes de travail de la MAIE, n'hésitez pas à nous contacter, à vous inscrire. Il s'agit d'un vrai parcours de développement professionnel ou d'une "navigation professionnelle" à l'instar des écrits de Guy Le Boterf et de notre belle "carte...

Le travail en équipe est un des premiers besoins professionnels actuels des enseignants. Peu ou pas formés au niveau initial, les enseignants se trouvent en école ou en établissement confrontés à la nécessité de coopération professionnelle (conduite de projet, difficultés rencontrées, innovations in...

A l’occasion du nouveau projet académique, et fort des analyses poussées de l’expérimentation comme des écrits nombreux, les équipes sont en très grande majorité confrontées au traitement pédagogique de l’hétérogénéité, tous niveaux confondus ; il semble plus que jamais nécessaire et urgent d’engage...

Depuis plusieurs années, textes et réformes successives misent sur le travail en équipe et depuis peu, sur le "conseil pédagogique" dans nos écoles et établissements. Cela ne va pas de soi et exige un peu d'organisation et quelques ressources, à consulter régulièrement.

Et si un équipe, c'était des rôles et une organisation du travail, à l'instar de toute autre équipe sportive; rôles solidaires et imbriqués. A découvrir.

Au moment où les établissements et écoles affrontent des défis de taille (socle commun, approche par compétences, accompagnement personnalisé), et quand les dispositifs de formation initiale ou continue sont touchés, il devient stratégique d'intégrer le "développement professionnel" dans le fonction...

L'établissement ou l'école deviendraient-ils "formateurs" à leur tour ? Le changement institutionnel de la formation des maitres impacte directement le rôle dévolu aux équipes en terme d'accueil et d'accompagnement des enseignants débutants. Un groupe de directeurs d'école a planché sur la question,...