On ne peut améliorer que ce qu'on peut évaluer; Nous prendrons le temps d'une journée, le 8 avril 2009, pour proposer de partager tendances des expérimentations, apports de la recherche internationale, mais aussi ateliers variés de créativité portant sur l'évaluation des dispositifs innovants et exp...

Depuis 1998, l'Ecosse a adopté un système d'auto-évaluation des établissements, quand en France nous développons à présent cette approche (contrat d'objectifs, expérimentation etc...). A partir de leur méthodologie, des outils mis en places et des précautions issues de la pratique, peut-on apprendre...

Un recueil instrumenté et outillé sur les pratiques d'évaluation, tous azimuts: pour vos élèves, pour les formations, pour les chefs d'établissement et même pour l'inspection. Une banque d'idées formidables, pour puiser, transposer, innover et enfin, dépasser la courbe de Gauss, antinomique d'une vé...

L'évaluation revêt un concept et des pratiques lourdement chargés dans notre environnement scolaire. C'est pourquoi il est intéressant de relire ensemble quelques conseils et précautions qui pourront guider nos actions et inspirer notre outillage méthodologique.

S'engager dans l'évaluation d'une expérimentation, d'un dispositif, c'est d'abord se poser la question de la fonction et des finalités de l'acte d'évaluer. Nous pourrions recenser la "bonne" définition du concept. Nous vous proposons ici une autre technique, celle d'un Q-sort: un choix de propositio...

Un rapport de l'IGAEN sur l'état des pratiques d'évaluation des collèges et des lycées en 2004 nous renseigne sur ce que pourrait bien être l'esprit, les concepts et les pratiques de nos évaluations de l'expérimentation pédagogique. Ce que nous tentons de faire avec les équipes et les acteurs locaux...

Travailler en innovation, c'est analyser aussi le puissant facteur de démultiplication dans le système que représente la formation de formateurs, toutes catégories. Elle permet aux cadres et aux "corps intermédiaires" (formateurs, conseillers pédagogiques, coordonnateurs...) de se saisir des apports...

Tout le monde (des formateurs) en parle, et pas grand chose n'existe... en ligne.

L'évaluation de la formation est un domaine encore très innovant, peut-être parce qu'elle touche au questionnement sur son utilité, son efficacité, sa fonction.