Focus
Sentiment de bien-être, développement professionnel et créativité, trois" gros mots" que les équipes découvrent peu ou prou dans les actions d'innovation ou d'expérimentation, dans les 1er et second degré. Interventions d'experts et temps d'échanges en FORUM; le 17 février 2010 au LP Marcel Deprez.
La réussite de l’élève à l’école est-elle possible sans les parents ? Sinon, quelle place leur donner ? Et alors, comment mettre en place une logique de partenariat éducatif au service des apprentissages ?
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L’invention, c’est d’abord l’inventaire expert et collectif de ce qui a été fait, comme un ressassement des actions, pour y trouver les limites. L’inventeur joue avec l’inventaire, autant des acquis que des obstacles.
La mission "innovation et expérimentation" exerce une fonction de veille et de conseil pédagogique, auprès des équipes d'école et des établissements.
Elle peut, à la demande des acteurs (équipes, chef d'établissement, inspection, direction) analyser, accompagner, et évaluer les expérimentations pédagogiques; mais aussi, repérer, valoriser réussites et initiatives menées dans les écoles et établissements de l'académie.
deux études de cas pour répondre à une question lourde de sens qui renvoie à nos pratiques d'enseignement et nos organisations pédagogiques; comment articuler l'individuel et le collectif ? Et ne pas renvoyer à la solitude des élèves, à la maison le travail, ne pas réduire la présence scolaire à la...
L’élève réussit-il grâce à son travail personnel ? En quoi celui-ci est-il complémentaire du travail en classe ? Comment faire pour en clarifier les enjeux et les exigences dans le dialogue entre enseignants, élèves et parents ?
avec l’équipe du lycée HENRI IV (cpes) et le collège MICHELET (en ...
Une invitation au voyage "pédagogique" dans une chasse au trésor qui emporte l'équipe au gré des vents du "développement professionnel". En évitant écueils et en choisissant les ports.... Bonne année.
