Académie de Paris - Site de Mathématiques Sciences Physiques de l'Académie de Paris

Nota de l'inspection

Les pistes d'outils pédagogiques ont évolué, à partir de votre collaboration et de vos travaux depuis juin 2009 et devraient vous permettre de mieux s'approprier les déclinaisons attendues des objectifs et donc des contenus d'une séquence d'évaluation certificative ou formative qu'elle soit en ponctuel ou en Contrôle en Cours de Formation.

Il est important de souligner que :

- toutes les spécialités de CAP, tertiaires comme industrielles, ont un programme dans les deux disciplines. Les grilles sont pour le cycle de formation en 2 ans ;

- les capacités à évaluer, niveau BEP en tant que DI, sont grisées dans la colonne de gauche des références numérotées pour les capacités de BPn.

- des capacités complémentaires, en denière page, sont listées en CAP pour une intégration éventuelle en première professionnelle et en BPn pour une intégration en Section de Technicien Supérieur. Elles ne doivent donc pas être évaluées pour ces niveaux.

Il est aussi à souligner que toute proposition de sujet doit lister les capacités mais aussi les connaissances et attitudes évaluées au travers de compétences expérimentales tant en mathématiques qu'en sciences physiques et chimiques (voir les grilles nationales).

Ces grilles de capacités sont présentées linéairement par rapport au référentiel et ne sont pas à être lues et exploitées telles quelles. Une spirale pédagogique est à développer avec les élèves. Elles peuvent servir, pour l'élève et l'enseignant de référence, par rapport aux contenus des propositions d'un sujet d'évaluation en CCF ou en ponctuel mais aussi pour un suivi chronologique et global des capacités à faire acquérir aux élèves au travers des contenus à aborder en cours de formation .

Déposer dans l'espace membres mutualisateur par une fiche dépôt vos propositions d'outils.

Pour le groupe éditorial : Yves VERDIER.

22/11/11

Le numérique au collège et au lycée : les Edu-bases

edubases

30/10/11

Grilles de capacités niveau CAP.

Grilles des capacités servant en formation et indicatives pour les évaluations tant certificatives que formatives.Grilles de capacités du programme des CAP avec prise en compte de certaines capacités complémentaires qu'il serait possible de voir pour une intégration en première profesionnelle de BPn pour les élèves dans des sections de CAP"isolés".

30/10/11

Grilles de capacités niveau BPn (avec celles du BEP en Diplôme Intermédiaire).

Grilles des capacités servant en formation et indicatives pour les évaluations tant certificatives que formatives. Grilles des capacités du programme des BPn avec prise en compte de celles du Diplôme Intermédiaire (BEP) et celles du programme complémentaire STS.

30/10/11

Evaluation certificative CCF en mathématiques : exemples de fiches outils pour l'élaboration d'une proposition tout niveau

Différentes fiches : notice explicative du déroulé à donner en formation, informations au candidat avant la passation, page de garde, grille d'auto-analyse, grille d'évaluation et report de notes.

30/10/11

Evaluation certificative CCF en sciences physiques/chimiques : exemples de fiches outils pour l'élaboration d'une proposition de sujet tout niveau

30/10/11

Evaluation formative : exemples de fiches de suivi, de pratiques ....

Divers outils qu'il n'est pas souhaitable de chercher trop longtemps ...en se raéppelant que les évaluations formatives doivent être proches du point de vue conception et philosophie de mise en oeuvre de celle des évaluations certificatives.

30/10/11

"Cahier de suivi scientifique de l'èlève" : exemple de cahier avec différentes fiches permettant de suivre le parcours tant "scolaire" que "professionnel"

Différentes fiches élaborées lors du séminaire de juin 2011 et qu'il n'est pas souhaitable de chercher trop longtemps ...

23/09/10