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Niveau B1 B2*

Thématique : Espaces et échanges, les circuits commerciaux et les réseaux d'influence: le vin et les routes du vin

Activité : Exposé

Références CECRL :
B1 : être capable de prendre des notes sous forme d'une liste de points
B2 : être capable de comprendre la plupart des journaux télévisés
B2 : parler en interaction. Je peux utiliser la langue avec aisance, correction et efficacité. Je peux m'impliquer dans une conversation d'une certaine longueur sur la plupart des sujets d' intérêt général. Je peux exprimer et exposer mes opinions dans une discussion et les défendre avec pertinence en fournissant explications, arguments et commentaires. Je peux faire une description et une présentation détaillée sur une gamme étendue de sujets relatifs à mon do... Lire

Niveau : A2 - B1
Thématique : historia, paisajes y gente : entre tradición y modernidad
Activité : écrire une lettre .
Références CECRL :
- A2 : je peux écrire une lettre concernant des nécessités immédiates et pour exprimer des remerciements.
- B1 : je peux décrire des descriptions détaillées, simples et directes dans le cadre de mon domaine d'intérêt en liant une série d'éléments discrets en une séquence linéaire.
Ressources : Viaje por Perú : entre tradición y modernidad

Niveau A2 - B1
Thématique : contact des cultures. Influence. Globalisation
Activité : mener une enquête
Références CECRL:
A2: je peux préparer une liste de questions à partir d'un sujet traité
A2: je peux poser des questions à quelqu'un à partir d'éléments étudiés
B1: je peux prendre en note des réponses données en espagnol
B1: je peux rendre compte des réponses d'une enquête
Ressources : El cacao: sabor a México, sabor a globalización

Niveau * : A2 - B1
Thématique : el trabajo y la vida en el campo peruano
Activités : imaginer une conversation (en binôme)
Références CECRL : *-A2 : je peux établir un contact social, je peux faire face à des échanges simples, je peux me faire comprendre dans un entretien et communiquer des informations.
*-B1 : je peux utiliser un questionnaire préparé pour conduire un entretien structuré avec quelques réponses spontanées complémentaires.

Ressources : Viaje por Perú (2) : descubrir la vida en el campo.

Niveau A2 - B1
Thématique : quelques spécificités de la gastronomie espagnole
Activité : passer commande au restaurant
Références CECRL : je comprends une discussion sur l’alimentation et l’hygiène de vie. Je comprends une recette de cuisine. Je prends en compte les différences culturelles. Je prends part à une discussion sur l'alimentation.
Ressources : ¿Qué te apetece comer?

Niveau A2 B1
Thématique : découvrir la ville, Barcelone, ses monuments, ses rues, ses places
Activité : organiser un voyage à Barcelone
Références CECRL : je sais demander et donner des informations. Je suis capable d’écrire un message électronique pour faire une proposition. Je suis capable de repérer l’information essentielle de courts passages enregistrés
Items du B2I : je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web. Je sais envoyer un message avec un fichier joint.
Ressources : Viajar a Barcelona

Niveau A2
Thématique : l'appartenance
Activité : rédiger une lettre
Niveau B2
Thématique : séquence sur les Identités
Activité : exposé oral
Références CECRL : Je communique dans un restaurant. J’exprime mes préférences culinaires. Je sais utiliser les fonctions avancées des outils de recherche sur Internet : B2i, s’informer, se documenter
Ressources : La gastronomía mexicana, reflejo del mestizaje de dos entidades

Niveau A2
Thématique : la ville de Grenade et ses environs
Activité : se rendre à La Alhambra depuis différents quartiers de la ville / Sacramontes, Albaicín, centre de Grenade...
Documents d'accompagnement :
- fichier MP3 : "Luis : me he criado en el Flamenco".
- document en interdisciplinarité : Caravansérail de Grenade qui présente un projet du lycée professionnel des Arts graphiques et des Arts du livre (site Corvisart)