Quelles grilles de lecture ? Quelles différences avec les anciens programmes ? Quels changements dans les pratiques ? Les IA-IPR de l'académie communiquent aux enseignants leurs premières recommandations sur les démarches pédagogiques à poursuivre.

Retrouvez les 25 fiches ressources thématiques téléchargeables conçues par la DGESCO, qui donnent les éclairages scientifiques qui apparaissent nécessaires sur les différents thèmes, notions, problématiques en tenant compte des sources propres à l'histoire des arts et en proposant des prolongements bibliographiques et sitographiques.

Les textes de référence des nouveaux programmes d'histoire et de géographie de la classe de seconde applicables à la rentrée 2010 sont en ligne.

Réflexions pédagogiques, éclairages, démarches, pistes d'évaluation, pistes de programmation annuelle destinés à rendre plus aisée la mise en oeuvre des nouveaux programmes ont été présentés lors des journées académiques de février-mars 2010 organisées par l'inspection pédagogique régionale.

L'inspection pédagogique régionale a organisé au printemps 2009 pour les enseignants de l'académie, des journées d'animation. Des éclairages, des démarches pédagogiques, des pistes d'évaluations ont été proposés pour faciliter la mise en œuvre des nouveaux programmes de 6 ème.

A découvrir deux ensembles documentaires sur la politique de défense de la France et de l'Europe.

Remise des prix aux lauréats de l'académie de Paris lors d'une cérémonie qui s'est déroulée dans les salons de la Sorbonne, le lundi 31 mai 2010.

Ne pas hésiter à consulter ces fiches qui constituent une mine d'explications et de mises au point *, proposées par la DGESCO pour aider les enseignants à mettre en œuvre les nouveaux programmes de collège de la classe de *sixième en histoire, en géographie et en éducation civique.

Comme chaque année la lettre de rentrée de l'inspection pédagogique régionale annonce les priorités de l'année scolaire.

Leçon clé d'ouverture du programme de géographie de 5ème pour aborder le thème 1 "les enjeux du Développement Durable". Le projet de rénovation urbaine d'un quartier est mis en relation avec l'agenda 21 de Paris. La troisième partie de ce travail peut être traitée dans le thème 3 "l'habitant" en EC 6ème

Des pratiques pédagogiques en géographie s'intégrant dans l'étude de "mon espace proche" en 6e, ou "habiter la France" en 3e – en lien avec les SVT (évolution des paysages et géologie externe 5e) – et l'histoire (pistes archéologiques)

Les usages et les équipements des technologies de l'information et de la communication progressent dans l'académie selon l'analyse de l'enquête réalisée auprès des coordinateurs des laboratoires d'histoire et géographie confrontée avec celle de 2005.

Yann Richard décrit l'enseignement actuel de la géographie à l'UFR de Géographie de Paris 1 Panthéon Sorbonne : contenus, débouchés, accompagnement des étudiants. Un appel auprès des professeurs du secondaire pour qu'ils suscitent l’intérêt des lycéens pour la géographie.

Un rappel de la nature de l'épreuve et la mise à disposition des statistiques 2008-2009 qui offrent une photographie des résultats obtenus en histoire et géographie par rapport aux autres disciplines.