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Aides proposées aux élèvesAides proposées, ponctuellement ou à l'année
Aides proposéesSelon leur niveau (6ème, 5ème, 4ème ou 3ème), les élèves rencontrant des difficultés, disposent de plusieurs dispositifs d'aide, leur permettant d'apprendre à mieux s'organiser, en travaillant en effectifs réduits. En SixièmeLe Collège propose plusieurs types d'aide aux élèves de sixième :
Le professeur principal de la classe, inscrit l'élève à l'une de ces aides (voire plusieurs), avec l'accord de la famille et de l'élève. Suivant les besoins de l'élève, la durée de ces aides peut varier. L'E.A.O s'adresse à des élèves dont les difficultés ont été repérées, en Français, dès le début de l'année - le plus souvent à l'occasion des évaluations nationales effecutées début Octobre. Le groupe peut accueillir à tout moment et ponctuellement des élèves qui rencontrent des difficultés en cours d'année. L'E.A.O a pour spécificité de proposer à l'élève un support informatique qui l'oblige à une approche autonome de ses difficultés (auto évaluation, gradation personnelle des exercices...) et supprime au maximum la relation, au moins affective, à l'enseignant. Les élèves deviennent responsables de leurs apprentissages. Certains élèves, parfois en échec depuis plusieurs années, peuvent redevenir acteurs de leur réussite, en maitrisant leur support d'apprentissage. L'aide aux devoirs est dispensé par les Assistants d'Education, 2h par semaine. Il concerne un petit groupe d'élèves (6 à 8) par classe. Les assistants d'éducation visent à faire progresser les élèves en difficultés. Ces heures permettent de compléter les connaissances ou de ré expliquer des notions non comprises. Cela s'effectue à travers des leçons, des exercices et, parfois l'utilisation du matériel informatique. Pendant ces heures là, les élèves doivent être moteurs : ils doivent apporter le travail qui nécessite des explications, les exercices pour lesquels ils ont besoin d'aide (exercices, leçons à apprendre, devoir-maison, etc) L'aide méthode se déroule une heure par semaine. Au début de l'année, elle concerne tous les élèves de sixième, afin de voir :
Puis, l'accent est mis sur les lectures de consigne, l'organisation pratique du travail. Travailler plus efficacement, mieux organiser son temps de travail, gérer son attention et sa concentration sont des atouts aussi bien pour les devoirs que pour les révisions. Les groupes d'aide méthode sont constitués par le professeur principal en concertation avec l'ensemble des professeurs de la classe, et sont réactualisés régulièrement, tout au long de l'année.
En CinquièmeLes élèves de cinquième peuvent se voir proposer :
Le professeur principal de la classe, inscrit l'élève à l'une de ces aides (voire plusieurs), avec l'accord de la famille et de l'élève. Suivant les besoins de l'élève, la durée de ces aides peut varier. L'E.A.O s'adresse, comme en sixième, à des élèves dont les difficultés ont été repérées, en Français. Le groupe peut accueillir à tout moment et ponctuellement des élèves qui rencontrent des difficultés en cours d'année. L'E.A.O a pour spécificité de proposer à l'élève un support informatique qui l'oblige à une approche autonome de ses difficultés (auto évaluation, gradation personnelle des exercices...) et supprime au maximum la relation, au moins affective, à l'enseignant. Les élèves deviennent responsables de leurs apprentissages. Certains élèves, parfois en échec depuis plusieurs années, peuvent redevenir acteurs de leur réussite, en maitrisant leur support d'apprentissage. L'aide aux devoirs est dispensé par les Assistants d'Education, 2h par semaine. Il concerne un petit groupe d'élèves (6 à 8) par classe. Les assistants d'éducation visent à faire progresser les élèves en difficultés. Ces heures permettent de compléter les connaissances ou de ré expliquer des notions non comprises. Cela s'effectue à travers des leçons, des exercices et, parfois l'utilisation du matériel informatique. Pendant ces heures là, les élèves doivent être moteurs : ils doivent apporter le travail qui nécessite des explications, les exercices pour lesquels ils ont besoin d'aide (exercices, leçons à apprendre, devoir-maison, etc) Le soutien maths : le soutien maths est effectué par l'un des professeurs de mathématiques du collège. Il travaille en concertation avec le professeur de l'élève, afin de pouvoir le faire progresser en travaillant essentiellement ses points faibles. Le travail se fait en classe ou en salle multimédia. Les groupes sont faits le professeur de mathématiques de la classe, et sont réactualisés régulièrement.
En QuatrièmeLes élèves de quatrième bénéficient:
Le professeur principal de la classe, inscrit l'élève à l'une de ces aides (voire plusieurs), avec l'accord de la famille et de l'élève. Suivant les besoins de l'élève, la durée de ces aides peut varier. L'aide aux devoirs est dispensé par les Assistants d'Education, 2h par semaine. Il concerne un petit groupe d'élèves (6 à 8) par classe. Les assistants d'éducation visent à faire progresser les élèves en difficultés. Ces heures permettent de compléter les connaissances ou de ré expliquer des notions non comprises. Cela s'effectue à travers des leçons, des exercices et, parfois l'utilisation du matériel informatique. Pendant ces heures là, les élèves doivent être moteurs : ils doivent apporter le travail qui nécessite des explications, les exercices pour lesquels ils ont besoin d'aide (exercices, leçons à apprendre, devoir-maison, etc) Le soutien maths : le soutien maths est effectué par l'un des professeurs de mathématiques du collège. Il travaille en concertation avec le professeur de l'élève, afin de pouvoir le faire progresser en travaillant essentiellement ses points faibles. Le travail se fait en classe ou en salle multimédia. Les groupes sont faits le professeur de mathématiques de la classe, et sont réactualisés régulièrement. EnTroisièmeLes élèves de troisième peuvent se voir proposer :
L'aide en français permet à ll'élève qui rencontre des difficulté dans cette matière de revoir les notions qui lui posent problème.
Grâce à un support informatique les élèves deviennent responsables de leurs apprentissages. Certains élèves, parfois en échec depuis plusieurs années, peuvent redevenir acteurs de leur réussite, en maitrisant leur support d'apprentissage. Le support informatique permet également de travailler sur des sites spécialement conçus dans l'optique du brevet des Collèges. Le soutien maths : le soutien maths est effectué par l'un des professeurs de mathématiques du collège. Il travaille en concertation avec le professeur de l'élève, afin de pouvoir le faire progresser en travaillant essentiellement ses points faibles. Le travail se fait en classe ou en salle multimédia. Les groupes sont faits le professeur de mathématiques de la classe, et sont réactualisés régulièrement. Le soutien en anglais fonctionne de la même façon que le soutien maths. En savoir plus |
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