Les GS sont allés au Louvre pour participer à un jeu de piste autour du portrait. Les élèves devaient retrouver un ou plusieurs portraits dans chaque salle et répondre à des questions. Beaucoup de parents étaient là pour nous aider!
Le trajet en métro
Maîtresse! Regarde, on lit le journal!
Le musée du Louvre
Quelques feuillets du jeu de piste
Au mois d'avril, la classe de GS a lu de nombreuses versions du petit chaperon rouge:
- des versions du conte de Charles Perrault
illustré par Christian Roux illustré par Eric Battut
- des versions du conte des frères Grimm
illustré par Frédéric Mansot illustré par Rascal
- une parodie de Philippe Corentin
Les élèves ont ensuite travaillé sur le conte an abordant de nombreux aspects:
- les personnages: dessins, écriture et reconnaissance de leurs noms, réalisation de fiches d'identité...
- le temps du conte: remise en ordre des illustrations, classement des illustrations selon le moment de l'histoire, dessin de son moment préféré...
dessin du moment préféré et dictée à l'adulte
- l'espace: reconstitution des lieux du conte avec du matériel de motricité, construction de maquettes avec des objets de la classe, réalisation d'une fresque...
maquettes
dessin
fresque
Toutes ces activités ont permis aux enfants de mieux comprendre le conte et les ont aidés à compléter une fiche de lecture sur l'histoire. Ils se sont également déguisés pour jouer le conte!
Depuis le mois de Décembre, les GS ont fabriqué deux nouveaux livres à partir d'albums lus en classe.
- Un livre de devinettes, à partir de l'album "L'anniversaire de Monsieur Guillaume".
Les élèves ont inventé des devinettes à partir des caractéristiques des personnages.
- Un livre sur les princesses à la manière de "Princesses oubliées ou inconnues"
Ce livre écrit par Rebecca Dautremer décrit la vie de princesses tombées dans l'oubli, telles que Princesse Badaboum, affreusement maladroite ou encore Princesse Nuit qui dort le jour et vit la nuit!
Chaque élève de la classe a imaginé la vie d'une nouvelle princesse, lui a donné un nom et l'a dessinée. Voici quelques exemples:
De septembre à janvier, Maddalen Barahona était la maîtresse de la classe de CP.
De février à juin, c'est Marianne Michot qui est la maîtresse de cette classe.
Pour préparer la venue de Marianne et pour bien l'accueillir, les élèves ont fait un petit film où ils expliquent ce qu'ils ont fait pendsant leurs cinq premiers mois de CP.
Bonne continuation, les enfants!
Maddalen Barahona.
Le 28 janvier 2013, dans la classe de CP, nous avons parlé de l'amitié.
Que faut-il faire pour garder un ami?
Rayen: Il faut l'écouter.
Yanis: Il faut jouer avec lui.
Rofayda: Oui, jouer avec lui mais sans se disputer.
Salma: Il ne faut pas trahir son amitié.
Oumou: Il ne faut pas mal lui parler.
Meriem: Il fait savoir garder les secrets.
Myriam: Ne pas dire de gros mots!
Christina: Il ne faut pas dire de mensonges à ses amis.
Christopher: Il ne faut pas frapper ses amis.
Dans la classe de CP, nous avons lu "La soupe aux cailloux" de Jon Muth, le 18 janvier 2013. C'est à l'origine un conte traditionel européen. Mais Jon Muth l'a situé en Chine. Cette histoire aborde les thèmes du bonheur et du partage.
Et toi, qu'est ce qui te rend heureux ou heureuse?
Meriem: Etre riche.
Oumou: Faire la galette dans la classe, faire la cuisine.
Nayé: Etre à la maison avec ma famille.
Abdou: Etre en vacances.
Myriam: J'aime partager quand j'ai des invités à la maison.
Yanis: M'amuser et partager!
Lina: Avoir une maîtresse.
Rayen: Aller à l'école.
Salma: Avoir une famille.
Nilanthi: Faire des choses à l'école avec mes amis.
Saranitha: Jouer avec mes amies aussi.
Yasmine: Moi aussi!
Rania: Faire un câlin avec maman.
Christopher: C'est quand il n'y a pas de bagarre!
Joshua: Jouer avec mes copains.
Sara: Avoir une famille et aller à l'école.
Daouda: Jouer avec mes copains, jouer au foot et au basket.
Christina: Moi, c'est quand je vais à la piscine!
Le 11 janvier 2013, les CP ont parlé de la récréation. Ils ont échangé sur les jeux qu'ils faisaient pour se divertir.
Jouer à chat, à cache-cache, au foot, faire la course, jouer au papa et à la maman, tourner autour des arbres, jouer à la marelle (avec une craie), la balle américaine, et 1,2,3 soleil.
Et vous? A quoi jouez-vous les enfants pendant les récréations?
Maddalen Barahona.
Le classe de GS est allée au cinéma le mardi 15 janvier pour assister à la projection du film d'animation "Perdu? Retrouvé!" Ce film est l'adaptation d'un album qui raconte une histoire d'amitié entre un pingouin et un petit garçon.
De retour en classe, les élèves ont commenté le film. Voici quelques extraits:
Rayan: Le pingouin ne sait pas comment rentrer chez lui. Le petit garçon va l'aider.
Ludivine: Il va fabriquer un bateau en bois pour le ramener chez lui.
Yâ-Sin: Avec les pingouins, au Pôle Sud!
Eva: Avant, le petit garçon l'a ramené dans un magasin où il y avait des animaux.
Jade: Parce que le pingouin faisait n'importe quoi!
Marwa: Il touchait à ses affaires sans demander!
Eva: C'est normal, il ne sait pas parler.
Jason: Ils ont voyagé. La pieuvre les a sauvés après la tempête. Elle était gentille!
Lucy: Le petit garçon est retourné au Pôle Sud pour aller chercher le pingouin.
Diafara: Oui, pour lui rendre sa valise.
Inza: Non! Il fait demi-tour parce que le pingouin lui manque!
Marwa: Il ne veut plus être tout seul!
Lucy: Ils veulent rester amis et se font un câlin.
Ensuite, les GS ont dessiné leur passage préféré et l'ont légendé en dictant une ou plusieurs phrases à la maîtresse.
Le pingouin et l'enfant sont dans un bateau pour aller au Pôle Sud. La pieuvre les a sauvés.
Le pingouin et le petit garçon arrivent au Pôle Sud.
Les GS sont allés au Centre Georges Pompidou pour participer à un jeu de pistes autour des lignes et des formes. Chaque groupe, accompagné d'un adulte, devait retrouver des tableaux dans le musée et répondre à des questions.
Voici quelques exemples de questions:
Toutes ces oeuvres, notamment celles de Kandinsky et de Delaunay, ont inspiré les élèves. Voici quelques-unes des réalisations des GS:
Bonjour à tous !
En CE1, les élèves poursuivent leur apprentissage de la lecture et manifestent déjà leur envie d’écrire leurs propres histoires.
Pour éveiller leur imagination, je leur propose 2 mots choisis au hasard. Ils doivent alors imaginer et écrire un texte à partir de ces 2 mots.
Pour commencer, voici les histoires d’Asnitha et d’Inès imaginées à partir des mots « planète » et « piscine ».
« Il était une fois un petit garçon qui allait à la piscine. Cette piscine était un vaisseau. Le petit garçon était en train de nager et la piscine était en train de voler dans l’espace ! Dans l’espace, il y avait la planète Mars, la planète Saturne, la planète Jupiter…Le petit garçon était étonné après avoir vu ces planètes ! » (Asnitha)
« Il était une fois, sur une planète, une très, très belle piscine, tellement belle que le monde entier y venait. Un jour, un volcan apparut et détruisit la piscine. Les personnes qui étaient habituées à venir étaient malheureuses, très malheureuses. Elles eurent une idée, elles demandèrent à un ouvrier de leur construire la même piscine. Après que la piscine fut construite, les personnes qui venaient étaient plus qu’heureuses, c’est normal, elle était dix-mille fois mieux ! Voilà pourquoi les gens remercièrent l’ouvrier. » (Inès)
Voici maintenant les histoires de Christian et Youssef imaginées à partir des mots « lune » et « bateau ».
« Il était une fois un monde où le soleil n’existait pas. Seule la lune vivait dans le ciel. Dans ce monde, il y avait un bateau qui passait son temps à regarder la lune. Un soir, il se passa quelque chose d’étrange : la lune se transforma en grande lune. Elle grossit, elle grossit puis elle mourut. Le bateau voulu lui parler mais c’était trop tard. Il fut très triste et eut très peur car si la lune n’existait plus, le monde serait sombre et maussade. C’est alors que le soleil apparut, le bateau fut très heureux car une nouvelle vie l’attendait. » (Christian)
« Les lunes et le pirate »
« Il était une fois le bateau d’un pirate qui a été volé. Le pirate décide de se battre pour le récupérer. Dans le ciel, il y avait plein de lunes, la plus grande était la mère des lunes. Elle avait peur de voir ce combat. Les lunes décident d’imaginer un plan pour empêcher cela mais elles ne trouvent rien comme idée. C’est alors que le soleil se leva pour la première fois. Il était plein de magie, il transforma le pirate en statue. Mais il n’était pas seul changé en statue, il y avait aussi 2 sirènes, 2 oiseaux qui se battent avec leurs ailes, 2 pirates qui se battent avec leur épée et 2 hommes qui regardent au télescope. Le soleil dit alors aux lunes : « on dirait tous des jumeaux ! » (Youssef)
Anaïs a voulu écrire une histoire qui fait peur :
« Il était une fois une fille qui s’appelait Lola. Elle dormait profondément. Comme tous les jours, sa mère la réveilla. Elle était fatiguée, elle prépara son cartable et alla à l’école. Dans la classe, elle ouvrit son cartable et vit un truc bizarre. Son camarade dit : « C’est vert, c’est bizarre. Haaaa !! C’est un monstre, à l’aide !! » Lola cria aussi, mais à ce moment, sa mère la réveilla. Elle avait fait un cauchemar. »
