Lycée RACINE

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Projets et Bilan
Résumé

Nos projets financés grâce à la Taxe d'Apprentissage

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logoLes contributions reçues dernièrement ont permis à nos étudiants de BTS Assistant de Manager et à nos élèves de Baccalauréat STG – Sciences et Technologies de la Gestion –  d’étudier dans un environnement de travail plus performant.

Les nouveaux programmes scolaires requièrent un équipement informatique et audiovisuel important, votre soutien nous est donc précieuxNous remercions d'ailleurs chaleureusement nos entreprises contributrices pour la confiance qu'elles nous témoignent chaque année.

En effet, grâce à votre versement, nous avons, dès la rentrée, modernisé notre parc informatique avec l’achat de nouveaux ordinateurs et imprimantes, et de trois visionneuses de documents offrant également des fonctions de caméra. Nous avons en outre complété notre parc de licences informatiques et nous nous sommes dotés d'un nouveau Logo et d'une plastifieuse de documents permettant notamment d'améliorer notre communication. Enfin, différents projets pédagogiques ont été menés : des voyages linguistiques à Madrid et à Londres, une semaine de formation à la Maison du Geste et de l'Image approfondie par un voyage d'étude (classe de TSTG), une exposition photographique sur le thème des travaux de M.Kenna (classe de 1AMA), et des "repas d'affaires"destinés à promouvoir les compétences organisationnelles des étudiants (classes de BTS).

Nous espérons que, cette année encore, il nous sera possible de poursuivre cet investissement qui est, pour notre enseignement, un gage de réussite. En outre, le lycée Racine fait désormais partie des établissements parisiens pilotes pour la mise en place d’un Espace Numérique de Travail. Votre engagement à nos côtés nous permettrait de tirer pleinement parti de cette nouvelle opportunité. Ce projet régional n'a en effet de sens que s'il est complété par des investissements informatiques importants, permettant à tous, élèves et professeurs, d'avoir accès aux nouvelles fonctionnalités offertes via le web.

 

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Cahiers de textes   06/03/09

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