Activité physique, santé et réussite scolaire

Cet événement a mobilisé une large communauté éducative autour d’un enjeu partagé : faire de l’activité physique un levier de bien-être et de réussite pour les élèves

Une ouverture engagée

Laurent Noé, directeur de l’académie, et Bruno Tréhet, inspecteur d'académie, inspecteur pédagogique régional (IA-IPR) d’éducation physique et sportive de l’académie de Paris, ont introduit les échanges en soulignant l’importance d’une approche globale de la santé à l’école. Ils ont rappelé que l’activité physique ne se limite pas à une pratique sportive, mais qu’elle participe pleinement à l’équilibre, au développement personnel et à la réussite scolaire. Intégrée au quotidien, elle devient un pilier essentiel du parcours éducatif.

Des regards croisés entre recherche et éducation

Tout au long de l’après-midi, des interventions complémentaires ont permis de croiser expertises scientifiques et pratiques pédagogiques.
Le Professeur François Carré, cardiologue et médecin du sport au CHU de Rennes, a mis en lumière les dangers de la sédentarité et les effets positifs d’une activité physique régulière sur la santé cardiovasculaire.

Boris Cheval, maître de conférences à l’ENS Rennes, a exploré les liens entre exercice physique, santé mentale, concentration et performances cognitives.
De son côté, François Potdevin, professeur à l’Université de Lille, a proposé des pistes concrètes pour bâtir une culture du mouvement dans les établissements, en impliquant les équipes éducatives sur le long terme.

Témoignages d’établissements engagés

Une table ronde a ensuite donné la parole à trois établissements particulièrement investis dans la promotion de l’activité physique : le lycée Jean Zay (XVIe), le collège Georges Méliès (XIXe) et le lycée Anita Conti (académie de Rennes).

À travers leurs témoignages, les équipes ont montré comment des projets articulant activité physique, climat scolaire et inclusion peuvent transformer la vie d’un établissement et favoriser un cadre d’apprentissage plus serein et plus motivant.

Une conclusion tournée vers l’action

Le colloque s’est achevé avec l’intervention de Julien Gagnebien, inspecteur général de l’Éducation, du Sport et de la Recherche. En tant que grand témoin, il a salué la richesse des échanges et appelé à inscrire durablement l’activité physique dans les pratiques éducatives, comme un enjeu transversal au service de la réussite de tous.

Les résultats scientifiques partagés au cours de la journée ont confirmé l’impact concret de l’activité physique sur la réussite scolaire.
Pratiquer 30 minutes de mouvement par jour réduit le stress de 25 %, améliore les capacités cognitives de 20 %, fait progresser les résultats scolaires de 15 % en moyenne, et diminue de 35 % le risque d’obésité infantile.

Au-delà des chiffres, le colloque a porté une vision ambitieuse et inclusive de l’école : une école qui prend soin de ses élèves dans toutes leurs dimensions pour mieux apprendre, mieux vivre ensemble et mieux grandir.