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L’efficacité pédagogique de la classe inversée interrogée

mis à jour le 10/06/17

Gaelle Teisseire, professeur au lycée Racine, a mené une expérience de classe inversée en cours d’économie de 1ère année de STS AM.

« La classe inversée augmente-t-elle l'envie de travailler ? Implique-t-elle plus l'étudiant ? Répond-elle aux attentes des étudiants en termes d'apprentissage ? »

Voici quelques-unes des questions auxquelles notre collègue souhaitait répondre.

 Elle nous soumet le fruit de ses réflexions et le retour d’expérience de ses étudiants. Un témoignage éclairant sur une pratique pédagogique, qui interroge nombre d’entre nous.

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