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Baccalauréat session 2019 : œuvres et analyses

mis à jour le 09/03/18

Retrouvez le Bulletin Officiel concernant les programmes du Baccalauréat session 2019 sur le site de http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=126976 et en pièces jointes en bas de la page, des éléments d'analyse sur quelques œuvres des programmes.

Option facultative

Musique - Option facultative toutes séries

Les œuvres qui suivent sont des références pour l'évaluation des élèves au baccalauréat, mais ne sauraient constituer l'ensemble des œuvres rencontrées et étudiées durant l'année. « Celles-ci sont bien plus nombreuses, certaines étant abordées par la pratique d'interprétation, d'arrangement ou encore de (re)création/manipulation, d'autres l'étant par l'écoute, la sensibilité, le commentaire et l'analyse auditive. » (extrait du programme fixé par l'arrêté du 21 juillet 2010, B.O. spécial n° 9 du 30 septembre 2010)

 

Birdland

 

1. In album Heavy weather - Weather Report (1977)

 

2. In album Extensions - The Manhattan Transfer (1979)

 

3. In album Back on the Block - Quincy Jones (1989)

 

4. In album Minimal Movie - Ensemble Hyperion (2000)

 

 

Max Richter : Album Recomposed by Max Richter : Vivaldi, the Four Seasons (extraits)

 

- Spring 1 

 

- Summer 3

 

- Autumn 2

 

- Winter 1

 

- Shadow 3

 

Nous ne saurions que trop vous conseiller de consulter la page consacrée aux oeuvres du bac éditée par Thibault Capelle, professeur au lycée d'Orsay. Cette page comprend les diaporamas de ses cours mais également les liens vers des analyses sous format vidéo.

Enfin, pour les élèves désireux de se perfectionner pour l'épreuve, voici une chaine YouTube consacrée à l'option musique au lycée et qui donne plusieurs conseils pour la préparation de l'épreuve.

 

Enseignement de spécialité (L)

Musique - Enseignement de spécialité, série L

Le travail sur les œuvres suivantes ne peut circonscrire celui mené au titre des quatre grandes questions au programme de la classe terminale. Le professeur en alimente l'étude « par un choix diversifié de références musicales supplémentaires et complémentaires » (extrait du programme fixé par l'arrêté du 21 juillet 2010, B.O. spécial n° 9 du 30 septembre 2010)

Les œuvres et thèmes de référence pour l'année scolaire 2017-2018 et la session 2018 du baccalauréat – enseignement de spécialité musique, série L - sont présentés ci-dessous. Leur découverte puis leur connaissance sont éclairées par l'étude des quatre grandes questions précisées par le programme d'enseignement de la classe terminale :

- la musique, le timbre et son ;

- la musique, le rythme et le temps ;

- la musique, l'interprétation et l'arrangement ;

- la musique, diversité et relativité des cultures. 

Cet ensemble d'œuvres visant la préparation des candidats à l'épreuve du baccalauréat ne peut cependant « circonscrire le travail mené au titre du programme d'enseignement, le professeur en alimentant l'étude par un choix diversifié de références musicales supplémentaires et complémentaires » (extrait du programme fixé par l'arrêté du 21 juillet 2010, B.O.E.N. spécial n° 9 du 30 septembre 2010). Ces références supplémentaires permettent également au candidat de nourrir son devoir écrit et d'enrichir sa prestation orale au moment de l'épreuve.

En outre, le travail conduit sur ces œuvres de référence s'inscrit dans le développement des trois champs de compétences qui, en terminale comme aux niveaux précédents, structurent la progression des apprentissages :

- Percevoir la musique : développer l'acuité auditive au service d'une connaissance organisée et problématisée des cultures musicales et artistiques dans le temps et l'espace.

- Produire la musique : pratiquer les langages de la musique afin de développer une expression artistique maîtrisée, individuelle ou collective ; diversifier les pratiques et les répertoires rencontrés.

- Penser la musique dans le monde d'aujourd'hui.

Si certaines de ces œuvres de référence seront plus appropriées pour approfondir l'une ou l'autre des « grandes questions » du programme d'enseignement ou alimenter opportunément le développement d'un des champs de compétences, toutes gagneront à être éclairées par la diversité des questionnements qui nourrissent, tout au long de l'année de terminale, la progression des élèves.

 

Johann Sebastian Bach


(Certains documents ne sont accessibles que sur l'espace réservé aux enseignants. Vous devez vous connecter avec vos identifiants d'accès à votre boîte mail académique).

Gottes Zeit ist die allerbeste Zeit, BWV 106, (Actus Tragicus) (suivi de partitions sous-titrées).

 

- Sonatina

 

- Chœur : Gottes Zeit ist die allerbeste Zeit

 

- Aria (tenor) : Ach, Herr, lehre uns bedenken ;

 

- Aria (basse) : Bestelle dein Haus ;

 

- Chœur : Es ist der alte Bund.

 

Felix Mendelssohn : Octuor à cordes, Mib majeur, op20, Allegro moderato ma con fuoco

 

John Adams : Short Ride in A Fast Machine

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Pour les coordonnateurs : le mercredi 7 mars - 9h/12h au lycée Henri IV
Pour tous : le vendredi 4 mai – 9h/12h au Lycée  La Fontaine (Paris)

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