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Le groupe détaché

mis à jour le 06/12/17

Le groupe détaché au sein du groupe-classe. Définition,support, consignes, fonctionnement, avantages

Qu'est-ce que c'est ?

Les élèves vont réaliser le même travail, sur le même support, avec les mêmes consignes.
Ce qui varie est la modalité : en début de séance, les élèves qui ont des difficultés sont autour de l’enseignant alors que les autres sont seuls.

Cahier d'élèves

Fonctionnement

  • Supports : identiques
  • Consignes : identiques
  • Étayage du maître : fort en début de séance

Situation de départ 

L’enseignant connaît les fragilités des élèves dans le domaine dans lequel se situe l’activité proposée.

Préparation 

L’enseignant a bien analysé les éléments de la tâche qui font obstacle. Il a éventuellement préparé un support collectif pour le petit groupe.

Déroulement

Lancement 

  • Explication des tâches, de leurs objectifs dans la progression de la classe ;

  • Formulation des objectifs de l’organisation proposée : groupe réuni autour de l’enseignant, les autres élèves en autonomie.

Mise en œuvre 

  • Les élèves travaillant seuls ne dérangent pas l’enseignant.
  • Les élèves du groupe dirigé œuvrent ensemble et bénéficient de l’étayage de l’enseignant (près du tableau, à une table au fond de la classe…

Deux modalités différentes 

  • Toute l’activité est menée avec l’étayage du maître : les élèves qui étaient en autonomie donnent leurs réponses lors de la correction collective : ce sont les élèves qui ont travaillé avec l’enseignant à qui est donné le rôle de validation des réponses des autres élèves 
  • Les élèves soutenus par le maître accomplissent ensuite en autonomie une partie de l’activité : lors de la mise en commun collective des démarches, tous les élèves sont sollicités sans différence

Avantages

  • Ne pas creuser les écarts : les élèves travaillent sur la même tâche.
  • Ne pas laisser l’élève face à la difficulté : en petit groupe, il ne peut plus se reposer sur l’élève « expert » : sa mobilisation en est facilitée.
  • Les comportements d’autonomie sont favorisés.
  • Tous les élèves travaillent sur le même support, ce qui permet en fin de séance d’organiser une mise en commun, et donc de préserver l’aspect collectif de l’apprentissage.

Avantages

  • Valorisation des élèves en difficulté
  • Tous les élèves ont le même statut

Vigilances

Le groupe dirigé n’est pas nécessairement un groupe d’élèves "en difficulté". L’organisation de l’activité en elle-même peut nécessiter un travail en petit groupe

  • lorsque le matériel n’est disponible que pour un groupe
  • lorsque l’activité est fondée sur l’expression orale intense des élèves (groupe de langage en français, en langue étrangère)
  • lorsque l’activité nécessite un suivi constant des élèves (évaluation des démarches par exemple).