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Préparer et exploiter une visite d'exposition ou au musée

mis à jour le 12/03/18

Anne Gavarret, CPD AP vous propose quelques pistes.

La première chose à faire est de bien cibler un nombre restreint d’oeuvres. La visite est donc à faire par l’enseignant(e) en amont. On peut les choisir soit pour leur proximité dans le musée, en prenant en compte leur diversité (techniques, formats, etc) soit pour la cohérence du parcours : elles peuvent être reliées par une thématique (ex. natures mortes au Louvre), une époque (ex. la Renaissance) ou une aire géographique (ex. l’architecture d’une région), culturelle (ex. les arts de l’Islam) une problématique (ex. la mémoire), selon le niveau de la classe et les points des programmes que l’on souhaite aborder.