Ressources pédagogiques réalisées par des enseignants d'arts plastiques.
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réussite scolaire
L'éducation aux arts : un facteur de réussite scolaire
Séquence pour le cycle 4
corps, geste
et nouvelles technologies.
Séquence pour le cycle 4
Le cheveu s'expose... et devient oeuvre
Séquence pour le cycle 4
Le rapport des images à la réalité.
Exemple et analyse en vidéo.
Séquence pour le cycle 3
Une séquence en 4 séances.
Descriptif, compétences travaillées.
Fusain palimpseste, Geste et intention en seconde.
Descriptif & analyse de la séquence.
Séquence cycle 4 - tablettes numériques - indications d'évaluation
Collège Jacques Decour : les élèves parlent ! Et on aime.
Médium photographique au cycle 4
En une séance, des élèves plongent au coeur du photographique
et de ce qu'il porte de magie noire.
Cette séquence, se composant de trois séances, part de l'observation du réel. Puis elle invite les élèves des classes de 5e à élaborer une fiction en tirant parti d'un "matériel" visuel imposé : des éléments de leurs propres expérimentations graphiques et l'image d'une oeuvre du Douanier Rousseau. Ces transformations d'images les amènent à les organiser « en travaillant le cadrage et l'échelle d... Lire
La séquence est dédiée à une classe de 6e
Il s'agit d'aborder des questions liées à la présentation des objets.
Deux entrées du programme sont combinées:
- L'objet et les réalisations plastiques : travailler des question à des fins narratives, symboliques, poétiques, sensibles, imaginaires
- L'objet et son environnement : exploration des modalités et des lieux de présentation de l'objet (le cad... Lire
Cette séquence est dédiée à une classe de 5e. Il s'agit de travailler l'entrée de programme "Images, oeuvre et fiction" et notamment "La construction, la transformation des images : questions et opérations relatives au cadrage, au montage, au point de vue, à l'hétérogénéité, à la cohérence, ...". Les élèves doivent produire par collage et dessin une image évoquant le mouvement à partir d'élémen... Lire
La séquence s'adresse à une classe de 6e. Le travail est fait en deux étapes sur deux séances. Dessin : travail ludique, le hasard du trait, l'aventure qui entraîne vers une forme imprévue. Collage: travail expérimental, les possibles du collage.
Classe de 3e
L’espace entre le corps et le dispositif
Comment relier
Hybridation corps/machine.
4ème. Programme : "Images, œuvre et réalité" Prendre la mesure et faire l'expérience de l'écart entre la réalité de la peinture et la réalité de la représentation.
Par Christian Vieaux, IA-IPR Académie de Paris Le texte ci-après est extrait d'un document restituant les principaux éléments d'une conférence donnée dans le cadre du séminaire « Art contemporain et éducation artistique, la persistance d’un malentendu ? ». 28/29 janvier 2009. Rurart - Rouillé / Musée-Sainte-Croix – Poitiers. Il propose de poser les liens entre les évolutions de la conception de... Lire
Mise en forme par Christian Vieaux IA-IPR d'arts plastiques Académie de Paris
Ce document, légèrement remanié, est issu des outils d'accompagnement d'un dispositif de formation dédié à la question de l'image en arts plastiques et mis en œuvre dans l'académie de Lille en 2006 et 2007. Il présente trois premières fiches formant des synthèses de définitions de l'image (issues du dictionnaire, du c... Lire
Colloque au MAC/VAL du 25 mars 2006. Philippe Sabourdin (IPR des arts plastiques, Paris)
Un "voyage" digital sensoriel pour donner l'envie de la rencontre avec les toiles...
Niveau de classe : 1ère L spécialité Arts Plastiques Liens avec les contenus du programme : Dans le cadre de l’ensemble commun obligatoire du programme, l’œuvre et le lieu : Le lieu figuré : les représentations bidimensionnelles (graphiques, picturales, photographiques).
1ère L spécialité Arts Plastiques Liens avec les contenus du programme : Dans le cadre de l’ensemble commun obligatoire du programme, l’œuvre et le lieu : Le lieu figuré : les représentations bidimensionnelles (graphiques, picturales, photographiques).
Toutes les classes de 4e. Aborder par la pratique de la fabrication et du dessin la parodie sur le thème des chevaliers du Moyen Age afin de préparer les élèves à aller voir "Monty Python, Sacré Graal!" dans le cadre de Collège au cinéma
Niveau de classe: sixième. Notions/ programme: - objet /réalisations plastiques - objet /environnement (présentation)
Roman photo réalisé en atelier Maison du Geste et de I'Image de 30 heures. Arts plastiques/Français. Niveau 6ème. Collège Georges Méliès.
4e - Liens avec le programme AP : « Images, œuvre et réalité » / Les images et leurs relations au réel. > Dialogue entre l’image et son référent « réel » qui est source d’expressions poétiques, symboliques, métaphoriques, allégoriques ; elle met en regard la matérialité et la virtualité. Objet d’étude de la séquence : « Poétique de la banalité » ou « La banalité mise en scène ». Comment oriente... Lire
3e Étudier le temps et le mouvement, réels ou suggérés. Élaborer des travaux bidimensionnels suggérant un espace par des moyens graphiques et le collage de documents Utiliser les fonctions élémentaires de logiciels d'image pour concevoir un espace virtuel
5e - Images, œuvres et fiction Construction et transformation des images Réalité et fiction
Classe de 6eme Espace et représentation
A partir des éléments mis à votre disposition et en vous référant aux extraits du film "Les temps modernes" de Charlie Chaplin, réalisez une machine inutile. Travail graphique en deux dimensions, collage.
Ce travail s'est fait en collaboration avec la professeure d’Histoire Géographie, pour sa préparation ainsi que pour une sortie au musée du Louvre, pour visiter le département de la Mésopotamie. 
3e. Validation B2i. Traitement de l'image.
Exemple de séquence permettant de valider plusieurs items du B2i
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