Bandeau

Sens du travail et travail du sens à l'école

logo Cahiers PédagogiquesPhilippe Perrenoud, les Cahiers pédagogiques, 1993, n° 314-315, pp. 23-27.


La motivation est abordée ici par le sens donné au travail, aux savoirs, aux situations et aux apprentissages scolaires. Trois thèses sont esquissées :

  • le sens se construit ; il n’est pas donné d’avance ;
  • il se construit à partir d’une culture, d’un ensemble de valeurs et de représentations ;
  • il se construit en situation, dans une interaction et une relation.

Texte en ligne  sur le site des Cahiers pédagogiques repris dans Chappaz, G. (dir.) La motivation, Paris, CRAP, n° hors série des Cahiers pédagogiques, 1996. p. 19-25. Repris dans Perrenoud, Ph., Métier d’élève et sens du travail scolaire, Paris, ESF, 1996, chapitre 10.