Mathématiques à l'école

• Les problèmes de soustraction
• Les techniques opératoires
• Analyse de productions d'élèves

• Donner du sens aux grandeurs masse, contenance et longueur.
• Donner du sens à la mesure de ces grandeurs avant de mesurer.
• Permettre aux élèves d’affiner l’estimation d’une mesure.
• Transférer les procédures étudiées dans les différentes grandeurs.
• Choisir et intégrer des outils numériques dans les séquences pédagogiques.

• Enseigner la division en construisant une progression liant sens et technique.
• Harmoniser les pratiques école-collège en montrant la progressivité des apprentissages.
• Utiliser les documents d’accompagnement sur Eduscol.
• Montrer comment une ressource numérique comme les films « Les fondamentaux » peut entrer dans le processus d’apprentissage.
• Repérer les difficultés liées à cet apprentiss... Lire

• S’approprier la modalité d’apprentissage : « apprendre en réfléchissant et en résolvant des problèmes » dans des situations d’exploration.
• Développer des postures de médiation enseignante adaptées.
• Mettre en œuvre des pratiques d’écriture (essentiellement des écrits graphiques) chez les élèves pour leur faire découvrir le « pouvoir de l’écrit».

* Comprendre les enjeux de l’école maternelle du point de vue de la construction du nombre dès la petite section * Se familiariser avec les nouveaux programmes pour le domaine : « Construire les premiers outils pour structurer sa pensée » avec la notion de « Découvrir les nombres et leurs utilisations » * Observer des pratiques et des gestes professionnels pour l’organisation progressive des ap... Lire

Démarche pour se connecter à la plate forme magistère