Histoire - Géographie Enseignement moral et civique

Activité pédagogique pour comprendre la périurbanisation à partir de l'analyse d'un reportage et de photographies aériennes. Le travail débouche sur la réalisation d'un cahier multimédia. Géographie 3e, thème 1, sous-thème n°1. Par Nathalie de Vismes

Étude de cas. Démarche complète présentée au FIG 2017. Thème 2 - Les mobilités humaines transnationales (Le tourisme et ses espaces). Adaptable à d'autres niveaux. Par Nathalie Rodallec

Séquence et étude de cas pour le thème 2 : « pourquoi et comment aménager le territoire ? » Démarche pédagogique complète proposée par Marie-Laure De Bue

Démarche complète. Thème 3 de géographie « Des espaces transformés par la mondialisation ». Proposition pédagogique pour le 1er chapitre « Mers et océans : un monde maritimisé ».

Étude de cas : un village de l'Himalaya, pour le thème 2 "Habiter un espace de faible densité" du programme de géographie. Par Jean-Luc Kharitonnoff.

Activités pour préparer les élèves au développement construit : exemple avec "affirmation et mise en œuvre du projet européen" en 3e. Par M.-L De Bue, D. Gamache, J.L Kharitonnoff et G. Martin.

Activités pour préparer les élèves à l'étude de document et à la réponse aux consignes. Par M.-L De Bue, D. Gamache, J.L Kharitonnoff et G. Martin.

Activités pour préparer les élèves aux tâches cartographiques : l'exemple du croquis de l'organisation du territoire national en 3e. Par M.-L De Bue, D. Gamache, J.L Kharitonnoff et G. Martin.

Démarche complète présentée au FIG 2016 pour conjuguer le programme de géographie de 1ère ES et L avec les attentes du programme d’informatique et création numérique (ICN). Par Samuel Coulon (Paris) et David Roche (Grenoble)

Séquence complète axée principalement sur l'exploitation pédagogique de ressources documentaires filmées. Cycle 4 (5e). Thème 3 : « prévenir les risques, s'adapter au changement global ». Sous-thème : « le changement global et ses principaux effets régionaux ». Par Dominique Gamache

Cycle 4 (5e). Exemple d’EPI qui associe les SVT, la géographie et l’EMC. Démarche complète qui débouche sur une réalisation collective intégrant l’usage d’outils numériques et contribuant à la mise en œuvre des parcours éducatifs. Par Sabine Bobee et Dominique Gamache

Comment la prospective territoriale permet-elle d'enseigner les métropoles et le développement durable urbain ? Séquence complète pour enseigner le sous-thème 2 du thème 1 "Habiter une métropole" par Jean-Luc Kharitonnoff

Séance d'expérimentation avec des tablettes tactiles pour effectuer une recherche sur les ressources alimentaires dans le monde. Par Grégoire Pralon

Réalisation d'un schéma d'appui pour une composition de géographie du baccalauréat à partir de l'observation et de l'analyse d'une carte interactive. Par Samuel Coulon

Edugéo pour construire un schéma avec avec des élèves de première L-ES-S, STMG - ST2S. Par Agnès Dullin.

Proposition de carte interactive au format flash utilisable en histoire en classe terminale. Par Samuel Coulon

Hyperatlas, un outil en ligne d'analyse spatiale simple et gratuit qui permet de mettre en évidence les inégalités territoriales dans l'Union européenne. Expérience conduite en classe de 1ère ES. Par Stéphane Nissant

En quoi l’outil numérique d’écriture collaborative aide-t-il les élèves à s’emparer de la démarche de la composition ? Proposition réalisée en Première L avec le logiciel libre Framapad. Par Agnès Dullin

Démarche complète présentée au FIG. Thème 3 - Dynamiques géographiques des grandes aires continentales. "L'Asie du Sud et de l'Est". Par Samuel Coulon

Démarche complète avec cartographie interactive. Thème 2 - Les dynamiques de la mondialisation. L’Afrique : les défis du développement. Par Samuel Coulon.

Le commerce international du jouet et ses écarts entre les lieux de production et les lieux de consommation. *Etude de cas au choix.* Partie I : "des échanges à la dimension du monde". Thème 2 : "les échanges de marchandises". Séquence utilisant des ressources numériques. Par Gilles Boué.

Comment et pourquoi l'intégration des États-Unis dans la mondialisation en fait elle un pôle majeur et quelles sont les conséquences territoriales de cette intégration ? Etude obligatoire. Partie II : "les territoires dans la mondialisation". Thème 1 : "Les Etats-Unis". Par Émilie Giniès et Jean-Luc Kharitonnoff.

Dans le cadre de sa veille numérique, l'équipe d'animation du site a choisi pour vous la présentation PPT de Catherine Schmittbiel concernant les espaces arctiques.