L'APPRENTISSAGE du CODE en CP - Période 1

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  • Conscience phonologique :

C'est la capacité à repérer et à manipuler les unités sonores de la langue.

On travail à l'oral les sons de la langue.

Travail sur la syllabe

 

Exemple : De quelles lettres a-t-on besoin pour écrire "ta"?

Trouvons les lettres dans le syllabogramme ou dans des listes.

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Des affichages collectifs, des syllabogrammes individuels.

 

 

 

 

 

Travail sur les phonèmes vocaliques

vocaliques16 Trouvons les lettres sur l'alphabet de la classe.

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Des lotos pour reconnaitre les lettres avec trois niveau de difficultés et une aide pour les élèves qui en ont besoin.

Les lettres mobiles pour faire des dictées de lettres et/ou de syllabes.

Le profil des élèves en conscience phonologique

profils phonologiqueL'identification des profil d'élèves va permettre de mettre en place des activités différenciées en fonction de leurs besoins.

 

Mots Avec : un moteur de recherche de mots avec les lettres que vous choisissez, le nombre de lettres, commençant par... ou finnissant par...

motsavec 

 

 

  • Principe alphabétique :

Tout ce qui s'entend s'écrit à l'aide des graphèmes (130 graphèmes).

Proposition de différentes activités à mettre en place dès le début d'année et à ritualiser tous les jours voir plusieurs fois par jour.

Activités d'encodage

- Commencer par les graphèmes :

Le graphème est une lettre ou une combinaisson de lettres présentant un phonème.

- Commencer par les syllabes simples :

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- Poursuivre avec des mots transparents ou des pseudomots :

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Activités de copie

Apprentissages des lettres de l'alphabet

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Dictée de lettres ritualisée sous forme de loto. Les cartes sont plastifiées. Les élèves barrent les lettres dictées au feutre d'ardoise.

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