Définition et richesse des arts du cirque

Les pratiques de cirque ont évolué ces quarante dernières années. Le cirque « traditionnel », symbole du spectacle pour enfants avec ses exploits extraordinaires, ses animaux, sa magie, très populaire dans l’imaginaire collectif, côtoie depuis les années 1970-1980 un nouveau cirque. Alors que le cirque dit « traditionnel » présente une succession de numéros sans lien entre eux, le cirque « contemporain » propose un fil directeur, une thématique, un scénario…qui veut apporter une continuité, servir une cohérence et embarquer les spectateurs dans un univers poétique. Ce cirque revendique explicitement sa dimension créative.

L’objectif de mes séances est de créer, individuellement ou collectivement un environnement, une atmosphère, un espace poétique. Ainsi, simultanément aux techniques spécifiques à développer (acrobatie seul et à plusieurs, manipulation d’objets, équilibre, jeu d’acteur), l’enjeu est de faire en sorte qu’elles visent un effet émotionnel chez le spectateur, qu’elles développent un propos artistique, poétique.

 Il s’agit d’une pratique innovante dans laquelle tous les élèves peuvent s’épanouir, quel que soit leur niveau gymnique ou leur morphologie. La pratique est également souvent collective. Les notions d’entraide, de coopération et d’encouragement sont incontournables pour réussir.

Chaque année, des sorties culturelles sont programmées (Créations du Groupe acrobatique de Tanger, du Cirque Plume, de la compagnie des 7 doigts de la main, du Centre Nationale des Arts du Cirque à la grande halle de la Villette, Compétition de patinage artistique du Trophée Bompard, etc.)

Horaires et lieu d’entraînement :

Tous les lundis de 16H30 à 18H30 dans le préau du collège, site de Bercy.

Comment faire pour participer ?

Tu dois t’inscrire à l’association sportive en début d’année scolaire.

Renseigne-toi auprès de Mme DETAILLE (qui est le professeur responsable de cette activité) ou  auprès des autres professeurs d’EPS du collège.

 

 

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