Prendre soin de notre territoire et des autres tout d’abord par un Parcours Avenir Citoyen, ce projet invite nos élèves à une sortie hebdomadaire dans le quartier afin de prélever les déchets abandonnés sur la voie publique. L’objectif de cette action est de répondre à la préoccupation des jeunes et de chacun à la préservation de notre environnement. Tout déchet ramassé est une pollution en moins.

Cette sensibilisation est pédagogique pour nos élèves, pour les passants et les habitants de notre quartier.

C’est aussi un questionnement sur les implications de l’usage du tabac à chaque sortie (nous ramassons en moyenne 1.5 à 2kg de mégots souvent abandonnés au pied des arbres ou des portes d’immeubles).

Par l’intermédiaire de cette action nous souhaitons que des partenaires récompensent les élèves en subventionnant le PSC1, c’est-à-dire une formation au premiers secours pour nos élèves de 4^ème. Une autre manière de Prendre soin : prendre soin des autres lorsqu’ils sont en détresse.

Prendre soin de soi et de sa santé :

Chaque année nous menons à chaque niveau des actions de prévention par des intervention d’associations et de professionnels (petits déjeuners, prévention bucco-dentaire, Le respect et le vivre ensemble, Les risques des écrans, prévention du racket, Egalité fille-garçon, prévention des conduites addictives, contraception, relations filles-garçons, prévention routière avec voiture tonneau tous les 2 ans). Le projet sportif de l’établissement y contribue également avec voyages et sorties.

Prendre soin des autres :

En 5^ème depuis plusieurs année le collège organise avec une association une journée du handicap.

Tous les élèves de 5^ème sont conviés à découvrir les différents handicaps et les difficultés rencontrées par les personnes en situation de handicap. Cette action a pour objectif d’initier les élèves à l’inclusion au-delà de l’école inclusive qu’ils vivent au quotidien au sein du collège. C’est aussi une action de prévention du harcèlement.

Prendre soin de notre planète :

Les professeurs d’arts plastiques et d’éducation musicale mènent une action sur le niveau 4^ème et sur l’ensemble des classes du collège par un travail sur l’art et la récupération. Un hymne est en construction avec les élèves. Le spectacle de fin d’année sera autour de cette thématique, mais « chut ! » : c’est une surprise : rdv en juin.

Deux classes de 5^ème vont également travailler le sujet des réfugiés climatiques en cours de français et en rencontrant l’auteur d’un ouvrage sur ce sujet.

Une classe de 3^ème étudie un autre ouvrage : « 18 façons d’assassiner notre planète ».

Nous sommes également en relation avec la fondation de Maud Fontenoy pour des actions communes.

Prendre soin de notre histoire et de nos valeurs :

Tous les élèves de 3^ème ont fait le voyage dans les tranchées en octobre, les uns sont partis à Péronne (Somme) et les autres dans les tranchées de Massiges (haut lieu d’Apollinaire) dans la Marne.

Une résidence d’artistes (La compagnie de l’Astre) est en cours en SEGPA sur le thème citoyenneté, laïcité et valeurs de la République avec production vidéo

Prendre soin de notre culture :

Notre collège organise de nombreuses sorties culturelles tout au long de l’année au fil du déroulement des programmes. L’an passé, il y a eu 6 voyages d’une journée, 3 voyages à l’étranger (GB, Allemagne et Espagne soit 150 élèves), plus de 35 sorties dans Paris et des projets avec de grande institutions parisiennes (Musée d’ORSAY, Théâtre de la colline, Collège au cinéma, Maison de la culture du Japon, sorties théâtrales et accueil d’acteurs…)

Prendre soin de notre AVENIR :

Cette action concerne plus particulièrement les classes de 4^ème et de 3^ème qui vont être amenées à rencontrer des professionnels afin de permettre aux élèves de se projeter dans leur avenir : participation à des forums des métiers, Opération Start’UP pour tous les élèves de 3^ème avec une association de jeunes Start’upeurs, rencontre avec différents professionnels : Avocats, Ingénieurs, métiers de différents horizons. 1h semaine est dévolue en 3^ème pour ce travail avec les professeurs principaux. Visite de chantiers (Chantiers du Grand Paris, visites et mini-stages dans des Lycées professionnels mais aussi dans des écoles d’ingénieurs)

Un groupe d’élèves piloté par le professeur documentaliste travaille également le projet d’orientation pour les Lycées Henri 4 et Louis Le GRAND, une visite des deux établissements est programmée avant les vacances d’hiver.

L’avenir des élèves démarre dès le CM2 grâce à l’action du conseil-écoles collège et le soutien de l’association des parents d’élèves. Les parents d’élèves du collège viennent à la rencontre des parents de CM2 avec l’équipe de direction dans les rencontres organisées par les écoles.

S’ouvrir sur le Monde pour mieux prendre soin de notre planète et des autres :

Cette année nous amorçons un échange suivi avec le collège SHEWA de Séoul, nous espérons mettre en place progressivement un appariement en profitant du jumelage existant de notre arrondissement avec Séoul.

Nous avons d’ores et déjà reçu plus de 70 lettres de nos correspondants, et, autant sont en route vers ce collège. 3 classes de 5^ème sont concernées.

Enfin, nous travaillons à la mise en place d’un projet ERASMUS + pour l’avenir et ancrer nos élèves en Europe.

Un voyage à DUBLIN est programmé pour avril prochain.

Toutes ces actions sont menées grâce à une équipe éducative performante, dynamique et investie et soutenue par nos partenaires et les parents d’élèves.

Un grand merci à cet investissement de chacun pour prendre soin de nos élèves et de notre établissement.

Les projets 2018-2019

En 6^ème

Pour tous les élèves du niveau : Suivre les traces et établir des liens 

Liaison écoles -collège en partenariat avec les écoles : Lacordaire, Emeriau, Rouelle et Convention et en associant Dupleix, Fondary…..

Dans le cadre du parcours santé et citoyeneté de l’élève

• Course contre la Faim avec l’association Action Contre la Faim
• Petit déjeuner et visite du collège

1. Je laisse le moins de traces : Travail sur le Développement durable pour une 6^ème et avec 1 classe de l’école Lacordaire

Dans le cadre des parcours culturels et artistique de l’élève

2. Les traces de l’écrit : Défi lecture entre une classe de 6^ème et 1 classe de l’école Lacordaire
3. Sur les traces du son : Atelier percussions avec l’école Dupleix pour une classe de 6^ème et les CM2 de l’école Dupleix
4. Sur les traces du monde Gallo-romain et dans les sillons du fermier :

Double projet sur 2 classes de 6^ème : Voyage à la ferme en Normandie et voyage à Samara sur les traces du monde Gallo-Romain.

5. Sur les Traces D’Apollinaire: Travail d’écriture de poèmes avec mise en musique au cours du premier trimestre

En classe d’accueil : UPE2A :

Dans le cadre des parcours avenir et culturel des élèves

Sur les traces des gens de théâtre : Travail en partenariat avec le Théâtre de la colline et rencontres avec les différents métiers du théâtre : de l’auteur, décorateur…. au comédien

En 5^ème :

Dans le cadre du parcours citoyen pour tous les élèves : La Journée du Handicap

Travail dans le cadre d’atelier Ecole Solidaire et ouverture sur le cinéma avec le metteur en scène Pascal Plisson «  Sur les chemins de l’école » et « e grand jour »

Dans le cadre du parcours culturel et d’ouverture à l’international :

1. Défi lecture interclasses et Concours Défi’mots
2. Voyage en Bavière sur les traces de Louis II pour les élèves Germanistes

Sur les traces du monde médiéval :

3. Voyage en Espagne sur les traces du monde médiéval et échanges avec un collège d’Orense

Avec cours d’éducation physique en espagnol : 2 classes 5.1 et 5.2

4. Sur les traces du monde médiéval en anglais avec travail au centre de documentation avec travail sur Harry Potter : 1 classe
5. Voyage et échange avec le collège de Nonancourt et rallye médiéval : 2 classes 5.4 et 5.5

Dans le cadre des parcours culturels et Avenir :

6. Théâtre en Anglais en association avec un théâtre avec rencontres des metteurs en scène, acteurs classe de 5.3
7. Travail sur le théâtre KYOGEN 5.4/5.6 dans le cadre du Japonisme

En 4^ème

Dans le cadre du parcours Avenir : Sur la trace des métiers : participation au forum des métiers

Dans le cadre du parcours santé et citoyen :

Formation au PSC1 de tous les élèves

En 4.3 Participation au festival du film judiciaire : Harcèlement scolaire

Dans le cadre du parcours culturel et d’ouverture à l’international :

1. Voyage en Bavière sur les traces de Louis II pour les élèves Germanistes
2. Voyage en Espagne sur les traces du monde médiéval et échanges avec un collège d’Orense

Avec cours d’éducation physique en espagnol : 2 classes

Dans le cadre des parcours culturels et citoyen :

Pour l’ensemble des classes : Collège au cinéma

3. Voyage au Havre le 18 octobre : Sur les traces des esclaves
4. Sur les traces des femmes dans l’histoire :
5. 6 : japonisme Théâtre KYOGEN

En 3^ème :

Dans le cadre du parcours culturel et d’ouverture à l’international :

1. Voyage en Bavière sur les traces de Louis II pour les élèves Germanistes
2. Voyage en Espagne sur les traces du monde médiéval et échanges avec un collège d’Orense pour les élèves LV espagnol
3. Découverte du sport anglo-saxon avec séjours sportif : 2 classes

Dans le cadre des parcours culturel et citoyen

4. Voyage à Péronne le 22 novembre sur les traces des poilus et d’Apollinaire : 2 classes
5. Travail d’écriture : Sur les traces des poilus et d’Apollinaire : « Se mettre dans la peau de quelqu’un qui vit la guerre de 14- 18 »

Dans le cadre du parcours Avenir : participation au forum des métiers

6. A la recherche des traces du monde de demain : Découvrir la start’Up
7. A la recherche des traces du monde d’hier et de celles de demain : Découverte des métiers d’arts
8. Journée du bâtiment : visite d’un grand chantier parisien et rencontre avec les professionnels

Pour tous en mathématiques : Concours KANGOUROU

Pour les 4^ème : Les OLYMPIADES de MATHEMATIQUES

Projet CESC :