Intégration seconde

 

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Ce dispositif est prévu au référentiel des classes de seconde : par groupe de huit élèves (les volontaires sont parfois acceptés) une heure hebdomadaire en français et en mathématiques apporte une certaine souplesse. 

Les groupes sont constitués à la suite de l'évaluation de début de trimestre.

Aux deux premiers trimestres, les élèves ciblés sont ceux en difficultés. Au troisième trimestre, les professeurs s'attachent à suivre plus particulièrement ceux qui souhaitent une orientation en S, L ou ES.

Ces séances en groupes restreints et à public désigné sont bénéfiques surtout lorsque le dispositif a été clairement expliqué et la nécessité de présence acceptée.

Les élèves en légère difficulté ou moyens mais motivés tirent profit de ces séances. L'effet est plus limité sur ceux qui sont en grande difficulté dès l'entrée en seconde.