Chaque semaine, pendant 10 minutes, tout le monde fait le silence, et tout un chacun prend un livre de son choix et le lit.
Un petit pas pour promouvoir la lecture et le goût de lire.
En septembre-octobre, ce temps de lecture se fera le jeudi, selon un planning affiché dans le collège. Les élèves doivent noter les dates dans leur agenda et prévoir un livre pour ce jour-là. Ils peuvent prendre un livre de chez eux ou en emprunter à l'avance au CDI ou à la bibliothèque.
Des élèves de 4e ont participé au concours "Non au harcèlement" avec Mme Benhamou (anglais) et Mme Rémeaut (Arts plastiques). Le résultat: quelques belles affiches, dont voici un exemple.
Sous l’impulsion d’Actions collégiens, et plus spécifiquement d’Aurélie Gaulon, les élèves de la classe de 3ème2 ont été inscrits à un projet Eloquentia. Il s’agit pour les élèves non seulement d’apprendre à être à l’aise à l’oral, de savoir structurer un discours, un exposé oral mais aussi d’exprimer leur sensibilité.
Les 6e1 travaillent toute l'année sur un projet en partenariat avec la ligue de l'Enseignement et l'école Vicq d'Azir: laïcité et monuments historiques.
Les 6e2 et les ULIS commencent un projet théâtre qui durera toute l'année: avec le comédien et auteur Nicolas Moïssakis, ils vont avoir des ateliers régulièrement, travailler sur une pièce axée sur la mythologie grecque et la jouer sur scène en fin d'année.
Cette année, les 4e1 et 3e3 vont participer à un EPI sur les migrations. Des lectures, expositions, rencontres et productions média en perspective.
Du 7 au 18 octobre, le CDI accueillera l'exposition "Tous migrants" créée par l'association Cartooing for peace.
Tous les élèves pourront la consulter. Toutes les classes de 4e et 3e en feront la visite guidée avec leurs professeurs.
Cette année, les 4e3 (et les élèves volontaires du club journal) participent au programme "graines de reporters scientifiques". La Fondation Tara Océan organise des expéditions pour étudier et comprendre l'impact des changements climatiques sur nos océans. A bord du bateau Tara, des scientifiques, avec lesquels nous seront en contact cette année. Notre thème sera la montée des eaux.
Les élèves de 6e2 participent cette année à un défi mêlant lecture, découvertes et créations numériques.
L'artiste Alëxone est intervenu au collège dans le cadre d'un projet avec les5e2 et les ULIS: il a réalisé une fresque de Street art sur l'un des murs de la cour. La fresque a été inaugurée le 13 mai. Les élèves ont également participé à un concours de photos sur le Street art dans le quartier.
Les 6e3 travaillent sur l'histoire du quartier : place du Colonel Fabien, Canal St Martin, coopérative l'Egalitaire, Cité du comte de Madre, Gibet de Montfaucon. Ils font des recherches et préparent des affiches. En avril, ils assisteront à un atelier sur l'histoire de Paris au Pavillon de l'Arsenal, et à une conférence avec la société Histoire et Vies du 10e. En mai, ils participeront à un rally... more
Les 4e2, depuis le mois de février, ont commencé un projet sur la violence et la non violence. Découvrez les différentes étapes de ce projet
Cette année, la classe de 3e3 est en collaboration avec la Maison du geste et de l'image pour la réalisation d'un court-métrage.
Dans le cadre d’ « Art pour grandir au collège », les élèves de 3ème2 participent à un atelier de danse avec le danseur Alexandre Fandard au 104. A partir du travail sur l’autobiographie mené en français, le chorégraphe a décidé de s’emparer de la question d’identité. Mêlant voix, mouvement et danse, les élèves vont questionner les notions de culture, d’héritage et d’identité .... qui sont-ils v... more
Les 6e1 participent cette année à un projet proposé par la Ligue de l'enseignement et coordonné par Mme Forest (histoire-géographie): laïcité et monuments historiques.
Les 3e2 vont faire un EPI sur la BD et l'engagement. Au programme: visite d'expositions, ateliers et réalisations.
Cette année, les élèves de 3e1 travailleront sur la dystopie: lectures, définition du genre, atelier philo et réflexions autour des avancées de la science, ce qui les amènera à réaliser une émission de radio "dystopique". Les élèves ont démarré l'EPI dystopie par un choix de lecture pour les vacances.
Les 4e1 ont commencé un projet médias, "Globe Reporters", qui va leur permettre de suivre un reporter en Guinée et de s'initier au travail du journaliste.
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