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Diaporama du 1ier temps de la formation mathématiques pour les enseignants du C2 et C3.

Les premiers apprentissages scolaires semblent simples à décrire : « lire écrire compter ». Mais, quand on examine à la loupe les difficultés et les réussites des élèves dans des situations ordinaires, de toutes autres connaissances sont révélées. Claire Margolinas, chercheuse en didactique des mathématiques et sciences de l’éducation, maître de conférences au laboratoire ACTé, Université Clermont-Auvergne.