E.P.S. - ANGLAIS

Le cycle de danse hip-hop en EPS des 6ème 3 est commencé depuis les vacances de la Toussaint, mais aujourd'hui, quelque chose n'est pas habituel !

"C'était très drôle, car tout le monde cherchait ses mots." (Nathan)

 En effet, M. Tanane, leur professeur d'EPS, explique lors de l'appel que leur professeur d'anglais Mme Hardy va participer au cours avec eux !

"J'ai bien aimé l'activité mais c'était un peu difficile (mais rigolo)." (Clara)

"La prof d'anglais? Danser avec nous? Cool !", peut-on alors entendre parmi les élèves, très enthousiastes et surpris par cette nouvelle.

 Mais une petite difficulté apparaît : il va falloir parler un maximum en anglais, tout en travaillant la danse ! Certains élèves se grattent déjà la tête, se demandant comment tel exploit est possible.

Pas de panique, Mme Hardy aide en effet M. Tanane à bien expliquer la leçon, les consignes et les conseils.

"C'était pas mal, des fois on comprenait un mot sur deux, et on a trouvé ça super qu'une professeure participe. Mais je n'espère pas qu'on le fera en allemand, je suis pas très fort." (Marin)

Et c'est parti dès l'échauffement ! Héloïse, très à l'aise en anglais, est choisie pour l'échauffement des articulations. Devant toute la classe, elle annonce avec un accent très british les articulations concernées. La classe entière l'applaudit pour la remercier.

 Le cours continue, les consignes étant données en anglais, la leçon se déroule plus lentement que d'habitude, mais le programme prévu aujourd'hui n'est pas très chargé, afin de prendre le temps de tout comprendre.

"L'animation hip-hop en anglais était trop cool ! Voir M. Tanane parler en anglais, wow !" (Héloïse)

La danse hip-hop se prête bien à la langue anglaise, les élèves doivent ainsi par exemple compter les temps en anglais, répéter leur chorégraphie pour des battles, être précis dans les styles toprock, locking, et tetris.

 "Ce que j'ai le plus aimé, c'est les battles. Ce qui était le plus difficile c'était d'être en rythme." (Ariane)

"J'ai bien aimé le cours en anglais car on comptait en anglais. Et monsieur Tanane parlait bien anglais ou presque." (Gemima)

 Durant la leçon, un fonctionnement en autonomie est installé, les élèves forment des groupes (crews). Mme Hardy travaille alors avec Charlotte, Héloïse, Clara et Marjorie, qui se font un plaisir de lui apprendre leurs pas de danse !

"Le cours d'EPS en anglais m'a plu car ça m'a appris de nouveaux mots d'anglais, et car M. Tanane parlait bien en anglais." (Rouzkhat)

 Le cours d'EPS prend fin, Mme Hardy remercie les élèves de l'avoir si bien intégrée. M. Tanane félicite les 6ème 3 d'avoir joué le jeu, d'avoir essayé de parler en anglais tout en travaillant leur chorégraphie, l'exercice n'est pas facile !

"I loved it ! It was nice to see the pupils explain everything in English. My crew was very patient with me as I tried to keep up with the choreography ! And many thanks to Mr Tanane who did well too !" (Mrs Hardy)*

* en français : "J'ai adoré ! C'était sympa de voir les élèves tout expliquer en anglais. Mon groupe était très patient tandis que j'essayais de m'accomoder de la chorégraphie ! Et merci beaucoup à M. Tanane qui s'est bien débrouillé aussi !" (Mme Hardy)

"La difficulté pour moi était d'utiliser un vocabulaire adapté à une classe de 6e. Après quelques essais, j'ai également ralenti ma diction pour me faire davantage comprendre. C'était très drôle de voir quelques fois des regards perdus après mes explications, alors que je m'étais appliqué ! Merci à Mme Hardy d'avoir ré-expliqué! J'ai pris beaucoup de plaisir." (M. Tanane)

La leçon : 

1 - Warm up

2 - Basics : Toprock, Locking, Tetris.

a) with teacher, but no music

b) with teacher, and music

c) without teacher, with music

3 - Space : choose 3 forms for your crew (group), one for each dance style (toprock,...).

4 - Battles : one crew faces another. Show your lesson work.

5 - Summary : PE (Physical Education) in english...did you like it?

Espérons que cet échange se renouvellera, pour le plaisir des petits ... et des grands !

African American History

Travel Blogs on Australia

Dialogues about terrible adventures

Les 6°2  ont joué un concours d'orthographe oral très répandu aux Etats-Unis : un "Spelling Bee".

Bravo à Ilias et Mathis, les deux grands vainqueurs de chaque groupe de 6°2 , qui ont gagné chacun un stylo souvenir de Londres !

Naba et Charlie n'ont pas démérité non plus, et se sont battus jusqu'au bout :  ce fut très serré !

Les élèves dans le rôle du Juge ont pris à coeur leur travail de vérification et de "buzz" , comme vous pourrez le voir dans les vidéos en lien ci-dessous.

Bravo en tout cas à tous les élèves qui avaient tous bien révisé leur alphabet !

Pendant une matinée, la salle 110 accueille les élèves de 6° autour d'un copieux petit-déjeuner anglais :

Au menu : baked beans, toast with butter and strawberry jam, pancakes, crumpets, English muffins, and tea !

 Sans oublier une "dégustation" de la célèbre Marmite , pour les plus courageux !

 Un grand merci à Emma et Lola,  de 3°,  pour les photos et vidéos !

Emile and Theo are singing their own rap version of the famous Nursery Rhyme 

" Hot Cross Buns" :       

Emile has also written a rap , about the English class....Brilliant !!

Well done, boys !  And many thanks to Jean-Mary for the recording session !

Click on the picture to have a look at some missing pet posters made by the 7a and 7b :

  Well done, everybody !  

• Dans la catégorie " Illustration, originalité", deux gagnantes difficiles à départager !

Il s'agit de Juliette BEDOCH, qui nous a rédigé une letttre "pop-up" , et Ana LECHAPTOIS , qui a réalisé une superbe lettre.

Congratulations ! 

• Dans la catégorie "Humour", Lucien MONTAGNON nous a fait bien rire, bravo à lui ! 
• Enfin, dans la catégorie " Qualité de l'anglais", félicitations à Hichem BENABDELMOUMENE !

En bas de l'article, vous pourrez retrouver quelques exemples de lettres, notamment celles des gagnants.

Merci à tous  et bravo ! 

Do you know the pupils from 9d ? I mean, do you really know them ?

Read these riddles they wrote and try to guess who it is !

1. I am the girl who likes singing and sailing.

I enjoy cookies and playing chess, cycling and canoeing.

I love sleeping on Saturday and Sunday mornings.

I'm fond of shopping and skiing, swimming and sledging.

I'm crazy about dogs and cats, hiking and playing the piano.

I am the girl who hates bugs and the cold.

I'm not fond of Chemistry and History.

I'm not keen on spinach and Science.

Do you know who I am ?

2. I'm the girl who likes drawing and dancing.

I enjoy knitting and first kisses in movies.

I love brunches and birds, salted butter and biscuits.

I'm crazy about breathing under the water.

I'm fond of eating in restaurants.

I'm the girl who hates fish and skiing.

I can't stand horror movies and hiking.

I'm not keen on sports and skating.

I can't bear warmth and war.

Do you know who I am ?

3. I'm the boy who likes playing football.

I love sledging, sailing and singing.

I'm fond of chess and cycling.

I'm keen on drawing and kayaking.

I'm crazy about my best friends !

I'm the boy who can't bear ice-skating.

I'm not fond of History and French.

I'm not keen on basket-ball.

I hate baseball. 

Do you know who I am ?

4. I'm the girl who enjoys canoeing and fishing.

I'm crazy about swimming and surfing.

I love pets and petals, skating and horse-riding.

I'm keen on meteorology and biology.

I'm interested in Double-Dutch and dancing.

I'm the girl who doesn't like hiking and collecting.

I hate perspiration and perversion.

I'm not keen on chess and mess.

I can't stand watching TV in summer and winter.

Do you know who I am ?

Click  here  to give your opinion !

Discover the pupils' tastes in Emmanuel's class , 9a :

What Do You Like at school  ?

15 pupils answered my questionnaire.

-In my class 9a, 73% of pupils like Spanish or German.

 20% of pupils like French.

40% of pupils like English.

60% of pupils like History and Geography.

 33% of pupils like Biology.

-In my class 9a, 6% of pupils hate Music.

 0% of pupils hate ICT.

13% of pupils hate P.E.

73% of pupils hate Spanish and German.

 60% of pupils hate French.

In my class, the pupils’ favorite subjects are P.E., Spanish and ICT.

Emmanuel LUNZAYILADIO.

Discover the pupils' tastes in Loucas's class, 10d :

Five pupils answered my questionnaire.

In my class ( 10d ) 100% of pupils like Maths.

0% of pupils like Music.

20% of  pupils like P.E.

60% of pupils like History and Geography.

In my class (10d) 20% of pupils hate English.

6% of pupils hate Music.

13% of pupils hate Art, P.E,Spanish and French.

In my class the pupils’ favorite subject is Mathematics because it’s interesting.

Loucas Rascoussier

You probably know this nursery rhyme :

One, two, buckle my shoe,

Three, four, open the door,

Five, six, pick up sticks,

Seven, eight, lay them straight,

Nine, ten, a big fat hen ! 

Pupils from Years 7a and 7b learnt it and sang it in their English class.

Here is the "rap" version :

The " jazz" version :

And, last but not least, a great duet performed by Anas and Mohamed ( 7a ) ! Well done, boys ! 

A two-voice version by Mana and Penelope :

And a single-voice version told by Chems-Eddine :

Listen to Juliette, Clara, Lucien, Nathan and Heloise : they are talking about their cats.

Now, look at these pictures and guess whose cat it is ! 

 Whose cat is it ?

 Whose cat is it ?

 Whose cat is it ?

 Whose cat is it ?

One is missing though...Can you guess who it is ?

Click on the link at the bottom of the page to give your answer ! 

Many thanks to Charlotte, Heloise, Juliette and Marjorie !

For Valentine's day, Year 10 pupils had to write a love poem , in pairs.

The poems have been divided into two categories, according to the chosen pattern : 

Category One

Category Two

Then, vote for the best poem in each category ! The winners will get an English book ! 

The identities of the authors will be revealed after the poll is closed..